(大班语言活动教案)我长大了教案(附教学反思).docxVIP

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 我长大了教案 (附教学反思 ) 大班语言活动我长大了教案 (附教学反思 )主要包含了设计背景， 活动目标， 重点难点， 活动准备，活动过程， 教学反思等内容，体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将 “我 ”长大了的画面表现出来，培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我长大了教案吧。 设计背景 从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主 题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中， 让幼儿感受成长的快乐， 尝试不依赖成人， 能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将 “我 ”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 4、愿意通过多种形式展现自己。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、 人的成长过程 图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像） 。 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 1）让幼儿自由观察教室的环境。 2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1)通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了 解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ (2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品） ：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片 照片上的人是谁？ 一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过 程幼儿的经验是浅显的， 通过集中让幼儿互相议论的方法： 现在与小时候比， 自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 (3)观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带 到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。 3、交流体验（回忆童年趣事） ：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自 己成长的快乐， 4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作 成长变化图 -- 我小 时候是这个样子 --我现在是这个样子 --我将来会变成这个样子 --请幼儿画一张自己将来的画像。 一组排序： 请幼儿 给人的成长过程图片排序， 表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情， 然后贴在树上。 让幼儿自主选择，有领域的整合。 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。 小结 1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。 (2)幼儿听音乐 ——《我长大了》 教学反思 1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。 2、幼儿动手操作方面， 没能提供一些材料让幼儿进行实际操作， 如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节， 让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。 3