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- 2020-10-24 发布于天津
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第第页枣儿优秀导学案设计学习目标了解剧本的基本内容指导学生分析人物形象体会分析戏剧的方法品味剧本的主题感悟人生中体验成长带来的思考体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈自主学习合作探究训练为能第一课时为下列加黑的字注音竹匾掸去囫囵咀嚼解释下列词语的含义津津有味形容特别有滋味踌躇犹豫不决蹑手蹑脚蹑手蹑脚形容走路时脚步很轻词语积累喃喃自语蹑手蹑脚蓦然踌躇雕塑本文的作者是孙鸿体裁是戏剧一理解探究我能行老人为什么留着这些枣儿老人留着这些枣为了给自己的儿子吃孩子为什么怀揣这一个枣儿孩子怀揣枣是为了给自己的爸爸
第
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枣儿》优秀导学案设计
学习目标:
了解剧本的基本内容,指导学生分析人物形象,体会 分析戏剧的方法。
品味剧本的主题,感悟人生中体验成长带来的思考。
体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。 自主学习 合作探究 训练为能 第一课时
1、为下列加黑的字注音。
竹匾(bi a n) 掸去(d a n) 囫囵(huacute;
luacute;n) 咀嚼 (jiaacute;o)
2、解释下列词语的含义。
津津有味:形容特别有滋味 踌躇:犹豫不决 蹑手蹑脚:蹑手蹑脚:形容走路时脚步很轻。
3、词语积累。
喃喃自语 蹑手蹑脚 蓦然 踌躇 雕塑
4、本文的作者是 孙鸿,体裁是
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