(大班语言教案)秋天的雨.docxVIP

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 秋天的雨 欢迎使用手机、平板等移动设备访问，幼儿教育我们一路陪伴同行！ 点击查看 四、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。 师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？ 1、完整欣赏第一段 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说（学习词：清洁和温柔、悄悄地。 ） （秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔） 教师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。 2、完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。 师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒 颜料？她把各种各样的颜料给了谁？ (观看第二段有声课件。 ) (1)玩送颜色游戏。 （学习 “她把 ×颜色给了 ××，）(师播放秋天图课件。 ) (2)师：秋天的雨把什么颜色送给了谁？（幼儿回答） (3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。 (根据幼儿的回答请三 名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。 ) 学习词语： “五彩缤纷 ”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？ 师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。 (二)欣赏第三段，感受秋天的味道美。 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 1．整体理解欣赏。 (1)师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。 (播放第 三段有声课件。 ) (2)师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么？ (3)师：平时你的脚有没有被香味勾住？被什么香味勾住过？ 2．师朗诵。 师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。 (暗示幼儿作睡状，师朗诵。 ) (三)欣赏第四段，感受动植物的活动美。 1．讨论交流 师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢？ “滴答、滴答 ”，小动物，小树们，冬天就要来了， 快快准备过冬吧！ (1)师提问：小树们是怎么准备过冬的？ 师：你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢？（提醒幼儿用完整话说） (1)幼儿两两讨论，互相说一说。 (2)请个别幼儿交流。 师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有 的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。 2、整段欣赏 师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 3、表 散文 ：小 物 、小 冬真有意思，我 来学学他 。老 扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜 的小 物和小 准 冬的 子。 （四）完整欣 第五段 ：秋天的雨会 我 来什么？（我 一起听听） 1） 提 ： 什么秋天的雨 大地是丰收的歌？ 小朋友 来的是快 的歌？ 2）幼儿回答。 小 ：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快 的歌。 三．互 交流，完整欣 1．交流感受 (1) ：小朋友，秋天的雨有五彩的 料、好 的气味， 有一支金色的小喇叭，它 我 的是一个美 的、漂亮的、丰收的的秋天，在 美 的秋天里，你 的心情感 怎么 ？ (快 、开心、舒服 ??) 教 小 ：今天我 学了 首新的散文 ，小朋友也看到秋天的雨 大自然 来了 么美 的景色，我 小朋友从小就要保 大自然， 大自然。 2．欣 散文 (1) ：我 将 的和看的 起来， 就是一篇好听的散文。 我 和客人老 一起来静静地欣 篇散文 《秋 天的雨》。 (2)整体欣 散文 件。 四．活 延伸， 拓展 1． 找美 的秋天。 3 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 师：你们喜欢秋天的雨吗？ (喜欢！ )让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色？找到了把它画下 来！ 2．反复倾听作品。 4