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《马路不是游戏场》教学设计 洋浦新英湾小学 符秋梅 【教学内容 】 人教版实验教科书三年级下册第四单元第四课《马路不是游 戏场 》 【教材分析】 《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第 四单元第 4 课的内容。本课通过引导学生分析研究交通事故的事例及 原因，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义， 培养 学生自觉遵守交通法规， 注意安全的现代交通意识， 教育学生珍爱生 命，热爱生活。 【教学目标 】 认知目标： 1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。 2、培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 能力目标：通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于 交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问 获取信息的能力。 情感目标：初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义， 珍爱生命，热爱生活。 【教学重、难点】 1 、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失； 2 、自觉遵守交通规则， 注意交通安全； 珍爱生命， 热爱生活。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、导入、揭题 师：同学们，你们喜欢看电视吗？现在老师给你们放一段视频看 看，不过呢，老师先给你们提出看视频的要求：一边要眼睛看，一边 用脑子想，最后用小嘴巴说说看了以后的心情或感受。记住了吗？ 1、播放视频 2 、你们看见了什么？此时你们的心情怎样？为什么会发生这样 的事情？马路是用来干什么的？ （看见了两个小孩在马路上跑来跑去， 结果一个小孩被车子撞了…… 我很害 怕、很伤心、很难过……他们在马路上跑，马路是行人通行、车辆运 输的场所，需要畅通无阻，他们把马路当成了游戏场，所以……） 3、PPT出示课题《马路不是游戏场》 （设计意图：通过视频导入，可以直观、形象地让学生感受到交 通事故的危害性， 从而激发学生学习新课的兴趣， 为学好下面的内容 做好铺垫。） 二、授新。 过渡： 马路和游戏场是两个不同的场所马路和游戏场， 对我们有 着不同的规则和要求， 如果把马路当成游戏场会造成哪些后果呢？接 下来我们一起来看一幅图。 1、出示图片，结合课文内容分析事故原因。。 2、让学生谈感受。 （意图：通过让学生观图说话， 培养学生说话和分析问题的能力， 激 发学生学习兴趣。） 三、联系生活实际，体会遵守交通规则的重要意义 1、依次展示图片，让学生说说他们在干什么？他们这样做对吗？ 这样会造成哪些严重的后果？ （可能会造成交通事故， 导致死亡或受 伤；还会影响正常的交通秩序……） 师：是呀！马路不是游戏场，在马路上玩耍，会给我们的生命和 家庭带来许多的不幸， 会给社会秩序带来很大的不良影响。 那么我们 小学生应该如何去遵守交通规则呢？ 2 、学生讨论（在马路上走应该走人行道，过马路应该走斑马线， 还要看看红绿灯……） 3、学习相关交通规则 （1）小学生走路要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。 （2）小学生横穿马路要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （3）不在马路上追逐打闹、滑旱冰、滑滑板。 （4 ）12 岁以下儿童不要骑自行车上街。 （5）乘坐汽车时， 不要把头和手臂伸出车外；不准向车外抛洒物品。 4 、游戏：我是小司机。红灯停，绿灯行。 5、认识相关的交通标志。 那么在生活当中， 除了刚才我们学的一些规范之外， 还有一些常 用的交通标志需要我们去认识。 6、播放安全小卫士视频