高考历史备考：历史开放试题的解题方法范本.docVIP

/html/2018/1125/6000022143001232.shtm .精品. /html/2019/0214/5230314210002011.shtm 高考历史备考：历史开放试题的解题方法 1、多种评价型 历史是极其复杂的。历史人物、历史事件等在历史上的影响和作用，往往具有多重性，后人的评价，是仁者见仁、智者见智。如关于隋朝大运河，唐朝诗人胡曾在《汴水》中说：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”视之为祸；同朝的另一位诗人李敬之在《汴河直进船》中说：“汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。”视之为福。将这种具有两个及其以上的历史评价引进历史试题，使问题指令具有至少两个以上，学生可以任选其一作答的试题，就是多种评价型开放题。 这种开放试题，开放的是求答指令，因此，比较有利于检测学生的历史意识是否具有辩证性，是否能够避免形而上学的思维方式等。1999年全国历史高考第42题关于洋务运动的两种评价，可以说是这种开放型试题的最初尝试。 [例1]郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，堪称民族英雄；但他不肯归顺清政府，利用台湾抗清，阻碍祖国统一，是民族分裂分子。对此，谈谈你的看法。 答题思路：观点一：郑成功是民族英雄；观点二：郑成功是民族分裂分子；观点三：前者对后者错…… [例2]阅读下列材料： 材料一：1975年在湖北云梦县睡虎地出土