幼儿园关于纠正“小学化”倾向的自查自纠报告.pdf

幼儿园关于纠正 “小学化 ”倾向的自查 自纠报告 幼儿园关于纠正 “小学化 ”倾向的自 查自纠报告 2014年 4 月 27 日我园接到中心学校 《转发关于规范幼儿园保育教育工作防 止和纠正小学化现象》的文件通知，接 到通知后，我园认真学习文件精神，立 即对 “小学化 ”现象进行自查。自查情况 归纳如下： 1. 我园认真严格遵循《幼儿园工作 规程》《幼儿园纲要》进行保教工作计划 的制订和实施，幼儿园课程以游戏、活 动为主。所选用的课程是市教委统一的 教材，还开设了蒙氏数学，蒙氏阅读和 亿童英语等课程多方面开发幼儿智力， 让幼儿在 “玩中学、学中玩 ”。 2. 我园每天分班进行户外活动，保 证幼儿每天有两个小时以上活动时间。 严禁幼儿在年满四周岁前握笔写字。 3. 我园没有举办兴趣班和特长班 等，一日活动的时间安排上没有小学化。 4. 由于受竞争影响和一直以来家长 顽固思想，家长要求园方要进行加减运 算、拼音、写字等课程，并要求应每天 布置家庭作业。经正查，我园大班存在 集中教授拼音、每天布置家庭作业等情 况。 二、改正的措施及今后的做法 1. 不再教授汉语拼音，汉字书写、 数学书写运算和外语等。并将布置给幼 儿的家庭作业改为：如帮家长做家务、 完成手工作品或整理自己个人物品等。 2. 积极筹措资金，更换，添置丰富 的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿 自主游戏和学习探索提供机会和条件。 同时挖掘探传统游戏新玩法，打造农村 幼儿园新特色！ 3. 园内环境布置美化，绿化、幼儿 化。开辟植物角、喂养角等区域，为幼 儿提供可观察可操作的区角。 4. 转变教师观念，加强对教师的职 业培训。通过开展教研活动，加强《幼 儿园一日活动行为细则》 、《幼儿园教育 指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6 岁 儿童学习与发展指南》等幼儿教育理论 的学习，来提高其专业化水平，帮助幼 儿教师树立正确的幼儿教育理念。教师 要多样化开展教学，多进行游戏、音乐 等活动，还可通过幼儿动手操作，如绘 画做手工、外出郊游或种植花木等，丰 富幼儿知识面，让他们对幼儿园生活产 生兴趣和向往，使幼儿在自由和轻松的 环境中快乐成长。 5. 转变家长观念，家园密切一致。 我园认为要做好家长的解释工作，首先 要让他们认识到 “小学化 ”的危害。由于 我园地处农村，家长育儿观念落后，一 味强调识字量和计算。家长工作比较难 开展，我园将通过家访、家长座谈会、 发放育儿知识宣传资料等形式向家长说 明 “小学化 ”教育和过早写字对幼儿身体 发育和脑力发育的危害。 “小学化 ”教育 抑制了幼儿的想象力和创造力、给幼儿 带来压力、负担，过早剥夺了他们快乐 的童年。家长望子成龙，但往往成了拔 苗助长。只有从根本上改变家长的育儿 观念，才能真正地做到幼儿园教育游戏 化。 花儿朵朵幼儿园 2014 年 5 月 4 日 防止和纠正幼儿园小学化倾向 阳光春苗幼儿园规范保教工作 防止和纠正 “小学化 ”现象实施方案 根据 ** 市教委转发《教育部关于规 范幼儿园保育教育工作防止和纠正 “小 学化 ”现象的通知》精神，按照渝中区教 委实施方案的要求，我们高度重视这项 工作的落实， 进行了认真的学习和宣传， 并梳理和自查保教工作行为，为了更好 的规范办园行为，切实提高保教工作质 量，特制定防止和纠正 “小学化 ”现象实 施方案。 一、指导思想： 以科学教育发展观为指导，进一步