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《数据的收集》教学设计
教学目标:
(一)教学知识点
1.会采取合理的调查方法收集数据,并能对数据进行加工、整理.
2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.
(二)能力训练要求
1.初步经历数据的收集、加工与整理过程?.发展学生的统计意识
和数据处理能力
2.通过调查过程,培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的
能力.
(三)情感与价值观要求[
1.统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支,必然要求素
材本身的真实性,以培养学生求真的科学态度.
2.通过同学间的交流与合作,培养大家的合作精神.
教学重点:
数据的收集
教学难点:
如何确定调查范围与对象,合理收集数据是否具有代表性与广泛
性.
教学方法
启发引导法
教学过程:
Ⅰ.导入新课
上节课,我们学习了为了解某些情况而采取的两种调查方式:普
查与抽样调查,并要求掌握总体、个体、样本这些基本概念?.这节课
我们继续学习统计初步知识,如何收集?数据.如何使收集的数据有广
泛性和代表性.如何使所收集到的数据更真实、可靠地反映总体情况.
Ⅱ.讲授新课
1.例题讲解
为了了解你所在地区老年人的健康状况,你准备怎样收集数据?
下面分别是小明、小颖、小华三位同学的调查结果:
小明:在公园里调查了?1000?名老年人,他们一年中生病的次数
如下表:
表(一)
比较一下上述两种表示各自的优越性.
小颖:在医院调查了?1000?名老年病人,他们一年中生病的次数
如下表所示:
(表一)
[师]比较一下小明与小颖所得数据的差别,是什么原因造成
的?
小华:调查了?10?名老年邻居,他们一年中生病的次数如下表所
示:
[师]你同意他们三个人的做法吗?说明你的理由.
[生?1]小明调查的对象选自公园里的老年人?.常去公园里活动
的老年人,平时一定注意身体的保健,一定注意修身、养性、加强体
育锻炼,所以身体较健康.另一方面,公园建在城市里,相对于农村
中的老年人去公园的较少.这?1000?人中不同文化程度,不同职业,城
市和乡村等等不同层次的老人是否都有所选取?.选取人数的比例是否
合理,是否具有代表性与广泛性都是我们在收集数据中应该考虑的?.
所以,我认为小明收集的数据缺乏代表性和广泛性.
[生?2]小颖收集的数据来自医院看病的?1000?名老年人.这部分
人相对体质较弱?.我认为用这些数据得到的调查结果不准确?.因为收
集的数据缺乏代表性和广泛性.
[生?3]小华仅仅调查了?10?位老年人.因为样本太小了,所以不
能据此推断某地区老年人的健康状况.
[师]抽样调查应注意什么?
[生]抽样时要注意样本的代表性和广泛?性.
[师]代表性、广泛性分别指什么,你是怎么理解的?
[生]在现实生活中,当我们所要考察的总体中包含的个体数很
多,有时总体中个数较多且总体有明显差异的几个部分组成时,我们
应注意抽出的样本就必须有较强的代表性?.每个部分都应抽取到,而
且应注意各部分的比例.广泛性是指总体中的每个个体均有被选的可
能.
2.议一议
为了了解该地区老年人的健康状况,你认为应当怎样收集数据?
与同伴交流.(略)
分析:(1)调查目的:了解某地区老年人的健康状况:一年中生
病的次数.
(2)总体:该地区所有老年人一年中生病的次数.
(3)个体:该地区符合条件的每一位老年人一年中生病的次数.
(4)样本:抽取?1000?名老年人一年中生病的次数是总体中抽取
的一个样本.样本容量是?1000.
[师]你认为年龄多大算老年人?
[生]65?岁以上(70?岁以上……).
[师]由于社会的进步,人们生活水平的改善,人的寿命也越来
越长.我们以国家规定的退休年龄男?60?岁,女?55?岁为标准.确定调查
对象,某地区?55?岁以上的所有人员一年中生病的次数作为总体.
[生]可利用派出所的户籍网随机调查该地区?10%的老年人一年
生病次数.求其平均生病次数.
[师](1)你认为他的调查方式如何?
(2)你认为城市与乡村中的老年人,脑力劳动者和体力劳动者
的健康状态是否有明显差异,不同年龄段?60?岁~70?岁老年人,70?岁
~80?岁老年人的差异.抽取样本时,是否考虑其所占的比例?与同伴
交流.
3.想一想
抽样调查时应注意什么?
[生]抽样时要注意样本的代表性与广泛性.
4.小结[
抽样调查只考察总体中的一部分个体,因此它的优点是调查的范
围小,节省时间、人力、物力,但其调查结果往往不如普查得到的结
果准确.为了获得较为准确的调查结果,抽样时要注意样本的代表性
与广泛性.
Ⅲ.课堂练习
设计一个方案,了解你所在地区所有八年级学生最喜欢的学科.
分析:(1)确定调查目的?(2)分清总体、个体?(3)抽取样
本 (4)设计调查表收集数据 (5)由样本特征数估计总体.调查
表(略)
Ⅳ.课时小结
本节课主要
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