《假如没有灰尘》教学设计(Word版).docVIP

《假如没有灰尘》教学设计(Word版) 《假如没有灰尘》教学设计教案一教学目标：1、认识四个生字，正确读写词语，积累词汇；理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 2、正确流利的朗读课文，领悟作者的表达方法并学习运用。 3、懂得任何事物都有两面性。 教学重点：知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。 教学难点：领悟说明文的表达方法；了解点光源、散射、日晕等词的大致含义。 教学关键：读懂课文内容，弄清灰尘的两面性。 教学用具：自制PPT课件。 教学过程：一、导入：抹一把黑板边缘，将手掌面向学生问：“同学们请看，老师手上沾的是什么？”（灰尘）灰尘到处都有，我想问问大家，你喜欢灰尘吗？（不喜欢或喜欢）说说理由。 预设：妈妈每天都那个抹布擦呀擦呀，要是没有灰尘，妈妈就不会那么累了；每天早晨，值日生来到学校第一个任务就是抹门格，抹窗台，然后还得抹地，如果没有灰尘，我们值日就省事多了；我们吃剩的食物，不能放在餐桌上，必须放在冰箱里或壁橱里，否则，灰尘就落在食物上，人吃了就会得病，如果没有灰尘，人类会减少许多疾病…… 师：看来，这灰尘还真是让人讨厌的东西，它有碍环境，危害人类健康，因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”知道什么意思吗？（经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。）可是，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？板书： 二、新授：本组元的四篇课文都是说明文， 这是这一组元的最后一篇说明文，请大家 回忆学过的三篇说明文，你都掌握了哪些说明方法？ 1、课件出示5句话，让学生判断运用了什么说明方法。 ?不少人看过大象，都说大象是很大的动物。其实还有比 象大得多的动物，那就是鲸。（作比较） ?夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（做诠释） ?玲珑的面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外精神。（打比方） ?目前已知最大的鲸约有十六万公斤重最小的也有两千公斤。（列数字） ?夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存 放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（举例子） 2、本课是一篇略读课文，看阅读提示，向我们提出了哪些阅读要求？ 课件出示：（1）默读课文，说说灰尘有哪些特点和作用？ （2）作者是怎样说明这些特点和作用的？ 3、按照阅读要求，选择自己喜欢的读书方式，自学课文，自学之前，做到“不动笔墨不读书”，边读边在书中作批注，不懂的问题可以在小组里交流。 4、交流反馈：点拨： 大小：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米中间。 （用一个词概括：细小极小微小）（列数字）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在显微镜下才能看见。（作比较） 来源：土壤和岩石 散光：使强光变得柔和（指名板书：散射光线使强光变得柔和使人睁不开眼睛 ） “假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人睁不开眼睛。”作者运用了什么说明方法？（作假设）（作比较） 用“假如——”的句式，概括灰尘的特点和作用。（假如灰尘没有散射光线的特点，阳光将变得更加强烈，使人睁不开眼。） 散射七色阳光使天空由蓝变白整个天空将始终是蔚蓝色的假如灰尘没有散射七色阳光的特点，整个天空将始终是蔚蓝色的。 吸湿性能可以使水滴长时间飘浮地面上的万物都将是湿漉漉的假如灰尘没有吸湿性能，地面上的万物都将是湿漉漉的。 假如没有这些小水珠对阳光的折射，就不会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。 你能用排比句式，用上“假如——”把灰尘的特点与作用连起来说一段完整的话吗？ 假如灰尘没有散射光线的特点，阳光将变得更加强烈，使人睁不开眼；假如灰尘没有散射七色阳光的特点，整个天空将始终是蔚蓝色的；假如灰尘没有吸湿性能，地面上的万物都将是湿漉漉的；假如没有这些灰尘形成的小水珠对阳光的折射，就不会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。 刚上课的时候，大家不了解灰尘，都不喜欢灰尘，课学完了课文，觉得灰尘又是那么可爱，没有它这世界还真不行，这有说明什么呢？（事物往往都具有两面性，只有真正地认识他们，才能趋利避害，造福人类。） 那么，在生活中你还了解哪些具有两面性的事物呢？说说看。（电脑、电视、书籍 ——） 同学们还记得学过的《太阳》一课吗？我们只是了解了太阳的特点，远大、热、以及太阳与人类的关系，并没有学习作者使用什么方法说明的。 其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000