完整版变化率与导数优质课比赛.ppt

变化率与导数 微积分主要与四类问题的处理相关 : 一、已知物体运动的路程作为时间的函数，求物 体在任意时刻的速度与加速度等； 二、求曲线的切线； 三、求已知函数的最大值与最小值； 四、求长度、面积、体积和重心等 . ※ 导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、 变化快慢、最大（小）值等问题最一般、最有效 的工具 . 教材分析 函数是高中数学的主干内容，导数作为选修 内容引入新课程，为研究函数提供了有力的工具， 对函数的单调性、极值、最值等问题都得到了有 效而彻底的解决 . 用导数方法研究函数问题是数学 学习的必然也是高考命题的方向 . 而 本节课是学习 导数的第一课时 ，俗话说，万事开头难，这个头 开好了，能为今后的深入学习和探究打下良好的 知识基础和心理基础 . 1. 教学目标 （ 1 ）知识与技能目标： ①理解导数的概念 . ②掌握用定 义求导数的方法 . （ 2 ）过程与方法目标 ： 通过导数概念的形成过程，让 学生掌握从具体到抽象，特殊到一般的思维方法；领悟极 限思想和函数思想；提高类比归纳、抽象概括、联系与转 化的思维能力 ． （ 3 ）情感、态度与价值观目标： ①通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜 悦，体会数学的理性与严谨，激发学生对数学知识的热爱 ，养成实事求是的科学态度． ②培养学生正确认识量变与质变、运动与静止等辩证唯 物主义观点，形成正确的数学观． 目标分析 开始新课 问题 1 气球膨胀率 在吹气球的过程中 , 可发现 , 随着气球内空气容量的 增加 , 气球的半径增加得越来越慢 . 从数学的角度 , 如何 描述这种现象呢 ? 结论：随着气球体积逐渐变大 , 它的平均膨胀率逐渐变小 . (1) (0) 0.62(dm/L), 1 0 r r ? ? ? ? 当 v 由 0 1 时，气球的平均变化率： (2) (1) 1 2 0.16(dm/L) 2 1 r r v ? ? ? ? 当 由 时，气球的品均变化率： 3 3 4 3V V( ) (V) . 3 4 r r r ? ? ? ? ? 由气球体积 （一）平均变化率 2 1 2 1 ( ) ( ) r V r V V V ? ? 思考： 当空气容量从 V 1 增加到 V 2 时 , 气球的平均 膨胀率是多少 ? 问题 2 高台跳水 在高台跳水运动中 , 运动员相对于水面的高度 h ( 单 位 : m ) 与起跳后的时间 t ( 单位 : s ) 存在函数关系 如果用运动员在某段时间内的平均速度 描述其运 动状态 , 那么 : v 在 0 ≤ t ≤0.5 这段时间里 , 在 1≤ t ≤2 这段时间里 , ); m/s ( 05 . 4 0 5 . 0 ) 0 ( ) 5 . 0 ( ? ? ? ? h h v ); m/s ( 2 . 8 1 2 ) 1 ( ) 2 ( ? ? ? ? ? h h v 2 ( ) 4.9 6.5 10 h t t t ? ? ? ? 问题 2. 平均速度 . 思考：求 t 1 到 t 2 时的平均速度． 2 1 2 1 ( ) ( ) S t S t v t t ? ? ? 平均变化率 令Δ x = x 2 – x 1 , Δ f = f ( x 2 ) – f ( x 1 ) , 则 2 1 1 1 2 1 ( ) ( ) ( ) ( ) f x f x f x x f x f x x x x ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 1 2 1 ( ) ( ) f x f x x x ? ? 思考：平均变化率： 表示的几何意义？ ? ? ? ? 2 1 1 2 2 1 ( ) ( ) f x f x f x f x x x ? ? 平均变化率：式子 称为 到 的 平均变化率 几何画板演示： [ 选修 2-2] 导数与变化率 .gsp 平均速度不能反映他在这段时间里运动状态， 需要用瞬时速度描述运动状态 . 65 0 49 t ? ? 计算运动员在 这段时间的平均速度，思考 下面的问题：（ 1 ）运动员在这段时间里静止吗？ （ 2 ）你认为用平均速度描述运动员的 运动状态有什么问题吗？ 探究讨论： （二）、 导数的概念 在高台跳水运动中，平均速度不能反映他 在这段时间里运动状态，需要用瞬时速度 描述运动状态 . 我们把物体在某一时刻的 速度称为 瞬时速度 . 又如何求 瞬时速度呢 ? 平均变化率近似地刻画了曲线在某一区间上的变化趋 势 . ? 如何精确地刻画曲线在一点处的变化趋势呢 ? 10 5 . 6 9 . 4 ) ( 2 ? ? ? ? t t t h 求：从 2 s 到 (2+