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- 约 143页
- 2020-10-23 发布于浙江
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残疾人职业生涯规划;课程大纲;一、人生发展与职业生涯;人生的目标;大多数身心障碍者不敢创新变革,不敢
轻易筑梦,无法脱离既定的生命视野。
当一个人找到了自己由衷热爱的事业时,
就会“不待扬鞭自奋蹄”(Wanke)
员工的职业和企业的发展密切配合。
更富有意义的职业,才能使这个岗位长久地激励员工,从而留住员工。;生涯的定义;职业规划的定义;职业生涯划分;当代身心障碍者生涯辅导的重点与主题;规划身心障碍者的生涯过程的基本原则;身心障碍者的生涯规划成功关键;二、如何帮助残疾人进行职业生涯规划(一)认识自我;社会的我;理想的我;现实的我;现实的我;;练习:盾形探索;练习:天生我才;练习:我是一个独特的人;生命线;你的比较优势在哪里? ;人岗匹配(Person-Job fit) ;人岗匹配原理;举例:听障残疾人职业生涯如何规划;二、如何帮助残疾人进行职业生涯规划(二)职业生涯规划的深度剖析;职业途径(Career Path);为员工提供多种职业发展通道;成功的人生需要正确规划;讨论:职业生涯目标;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍品;拍卖人生思考;拍卖人生思考;拍卖人生思考;拍卖人生思考;职业心理发展区域 ;“舒适区”的形成;;自我评估;HLD职业性向测试;;;;练习:降落兴趣岛;;职业锚;职业锚;职业锚;职业锚
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