四年级下册道德与法治买东西的学问.docx

第二单元做聪明的消费者 4.买 xx 的学问 教学目标 1.培养良好的购物习惯，做文明的消费者 ; 3.学会维护自己的合法权益。 教学重难点 教学重点 :培养良好的购物习惯。 教学难点 :维护自己的合法权益。 教学准备 :师制作课件，收集案例资料 ;学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。 教学方法 :启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排 :2 课时 教学过程 第二课时 一、情境导入。 1.播放电视剧《我的前半生》里罗子君妈妈到子群超市买菜的视频，让学生观看。边看边思考：这样的消费者文明吗？你觉得有哪些不文明的购物习惯？ 2.学生交流汇报。 3.揭示课题《买 xx 的学问》第 2 课时。 二、新知探究。 活动一：购物讲文明 （一）看一看，说一说。文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗 ?你还遇到过哪些类似的情景 ? 1 / 6 1.学生自行 察，并 些 物 好 ？如果不好，表 在哪些方面？ 2.思考：在你平 的生活中，你有遇到 的 物行 ？ 3.在生活中，你 遇到 哪些 似的情景？（如：明确表示不能 的商 品，却悄悄地 ；在不 价 柜 商品 ， 了 价争得面 耳赤；把小件商品放在大商品里，逃避 付 ?? 4.看到 些行 ，你有什么感受？你有什么想 的？ 5.xx 小 。 我 在 物 需要培养良好的 物 ，做一个文明的消 者。 既是必要的行 范，也是社会道德的基本要求。 (二) 一 ， 一 ，写一写。 1.学生自由默 p33 案例。 2. :你同意刘 明的 点和做法 ? 什么 ?（1）将学生分 两方，一方是同意刘 明的 点和做法，另一方是不同意刘 明的 点和做法。 2）学生就两种不同的 点开展 。（ 3）老 根据学生的 行 ：刘 明的 点和做法都是不正确的。因 新的商品不能打开包装，作 消 者就不能 行打开，而且 非常不礼貌，不是一位文明 客。 3.写一写：如何做一个 xx 的 xx? 的 言 : 的行 : 1）学生自由 。 2）全班交流展示。活 二： 意 不能少（一）出主意。 2 / 6 1.学生自由默读 p34 例子。边读边思考：采购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢 ?如果你遇到这些事情该怎么做 ? 1）自由默读。 2）汇报交流。 2.辨一辨： 1）看看同学们都给文文出了些什么主意：一是算了算了，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。二是你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。 不要怕，我陪你去 ! 2）辩一辩：同学们出的主意可取吗 ?（3）师小结：同学们给文文出的主意都是不可取的。在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要 有维权意识，维护自身合法权益。但要通过正常的渠道。 3.出主意 :你觉得应该怎样做 ? “小贴士 ”。 消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。 （二）写一写：总结购物心得。 1.你说说你购物有什么心得。 2.文文把购物心得写了下来，请大家读一读。 购物是门大学问，几个要点该记牢。 合格商品才能买，看清包装很重要。 商家要选信誉好，消费别忘留发票。 3 / 6 购物言行须 xx，注意尊重和礼貌。 学会协商与投诉，维权意识不能少。 （三）知识窗。 1.引导学生学习《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条 经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。 2.消费者协会投诉电话 : 12315 三、课堂总结。 购物的学问很多，我们要掌握购物的技巧，也要在购物时讲文明。同时，要保留购物证据，如果商家有侵权行为或者商品有问题，我们要学会运用正当行为维护自身权利。 四、作业延伸 找一找你身边的不文明的购物行为，并对有这样行为的人进行劝诫。 板书设计 4 买 xx 的学问 购物讲文明维权意识不能少 教学反思 当堂检测 一填空。 1.我们在购物时需要培养良好的（）习惯，做一个（）的消费者。这既是必要的（），也是（）的基本要求。 4 / 6 2.在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有（），维护自身（）。 3.消费者协会投诉电话是（） 二、判断。 1.做一个文明的消费者，是社会道德的基本要求。 （） 2.俗话说：顾客就是上帝。我是顾客，我的一切要求都应该得到满足。（） 3.买水果时，为了证明水果是否是烂的，可以随便乱捏水果。（） 4.买东西时，为了更清楚地了解商品的质量，可以把产品包装打开仔细观察。（） 5.做文明的消费者，不但要语言文明，行为也要文明。（）