浅谈课堂组织形式.docVIP

各老师：为了加强一线老师的教学理论及管理理论的学习每周一次，请将每次内容抄写在业务学习笔记本上， 浅谈课堂组织形式 教学组织形式所要解决的问题，就是教师以什么样的形式将学生组织起来，通过什么样的形式与学生发生联系，教学活动按照什么样的程序展开，教学时间如何分配和安排等问题。教学组织形式对于教学活动的质量和效果具有非常重要的影响，在教学的其他方面相同的情 况下，教学组织形式的不同会带来极为不同的教学效果。 新课改强调的是“自主、合作、探究”的教学方式，它呼唤与之相适应的新教学组织形式的诞生。在新课改实践中，我们应该推出许多以人为本的课堂教学组织形式，构建气氛民主、便于交流的开放性课堂，改变教师对课堂的垄断地位。在课堂内，可以更多些讨论式、座谈式、游戏式的教学活动。这样的课堂教学组织形式，可以使每个学生真正置身其中，在与教师交往，与同学的交往中做到经验共享、学会合作和发现自我。实践证明，这样的教学组织形式，才能更好地实现新课标的要求。 1.小组讨论 这是学生参与课堂互动的好形式。在新课程的实施中，它越来越受到教师的青睐。在教学中，教师组织学生讨论，通常是以小组为单位组织活动。但是，并不是所有的讨论都是有效的，也并不是所有的讨论都是真正意义的讨论。组织学生讨论，应关注以下几个方面的问题： ( 1 )确保讨论的主题具有深刻的意义 课堂讨论的目的在于达成教学目标，完成教学任务。具体到一节课来