归去来兮辞教案.pdfVIP

三维目标： 一、知识与能力 1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形 象。 2.辞的体裁特点 。 ３．积累文言知识。 二、过程与方法 １．运用辞的特点,进一步领会诗人的感情及志向。 2.提高把握词类活用现象的能力。 三、情感态度与价值观 1.感受作者解印去职的原因是“不能为五斗米,折腰向乡里小人” 。 2.感受作者在文中着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃,对农村的自然景物和劳动生活的赞 美。 教学重点: 1．让学生掌握重点字词。 2 ．课文的思想内容：陶渊明的归隐情怀。 教学难点: 1．让学生掌握词类活用现象，积累文言字词。 2 ．让学生体会陶渊明辞官归隐的真正原因。 教学方法：诵读法、问答法、讨论法 课时安排：２课时 教学过程 第一课时 教学要点 １、了解“辞”的特点。２、朗读课文。３、学习序以及文章第一段。 一、 导入新课 （1）人说：“学而优则仕” ，“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古时读书人的人生理想，但却也 有人选择了另外的道路，比如就有这么一位放着县官不做，辞官归田，过起了躬身自耕，饮 酒赏菊的隐居生活，大家说，他是谁？ 生：陶渊明 （2 ）对他我们应该了解不少，那么大家能不能谈谈对陶渊明的了解有多深？ 生：讨论并回答 师：（引导并总结） ①渊明号“五柳先