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高考语文第二轮专题复习《女神》导学案 高三语文教案 十．《女神》导学案 假如说，首倡 “诗体的大解放 ”的胡适和他的《尝试集》，只可视为区分新旧诗的界限；那么，堪称为新诗革命先行和纪念碑式作品的，则是郭沫若和他的《女神》。 《女神》运用神话题材、诗剧体裁、象征手法，反映现实。其中 《女神之再生》是象征着当时中国的南北战争。诗人说过： “共工象征南方，颛顼象征北方，想在这两者之外建设一个第三中国 ———— 美的中国。 ”不过，诗人早期的社会理想是模糊的。他曾说过： “在初自然是不分质的， 只是朦胧地反对旧社会， 想建立一个新社会。 那新社会是怎样的，该怎样来建立，都很朦胧。 ”因此，女神要去创造新鲜的太阳，但仍是一个渺茫的创造，只是理想的憧憬，光明的追求。但在五四时期，它曾给了广大青年以力量和鼓舞。 《女神》中的代表诗篇《天狗》写于郭沫若新诗创作的爆发期， 正是青年郭沫若情感最炽烈的时刻。 这首诗的风格是强悍、 狂暴、紧 张的。 一开始诗人便自称 “天狗 ”，它可吞月、 吞日，吞一切星球。而“我便是我了 ”则是个性获得充分张扬所带来的自豪感。所以它是诗人在 五四精神观照下对个性解放的赞歌， 也正因有了冲决一切束缚个性发展的勇气后，个性才得以充分发扬， 五四新人才具有无限的能量： “我 是全宇 底 energy底 量！ ” 的五四新人将会改 山河、大地、宇宙。 “我 奔，我狂叫，我