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《归园田居》课后练习 误落尘网中，开荒南野际，守拙归园田。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 久在樊笼里，复得返自然。归园田居？ 误落尘网中， 开荒南野际，守拙归园田。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 久在樊笼里，复得返自然。 山居秋暝？王维(人教试验修订第三册第三单元) 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 一、 基础演练，读通诗歌(38分) 读懂诗意，理解性学习(12分，每题2分) 《归园田居》描绘出清新自然、安谧美好而令人神往的农村生活图景，使人 感到淡泊宁静的高洁心理。下列说法中，对原诗理解有误的一句是： 这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因，第二层讲园田之美，第 层间接抒情，讲归园田居的好处。 诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”、“池鱼”。“恋旧林”、“思故渊”则 形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的急迫心境。 诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性， 是对污浊官 场生活的否定和唾弃。 东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本丘山”、“质性自然” 的诗人显然是与其格格不入的 然美1 景。 《山居秋暝》描绘出一幅雨后山村秋日晚景图， 于诗情画意中寄托诗人的高 洁情怀和对理想的追求。下列说法中，对原诗理解有误的一句是： 首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。 颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽 颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟 尾联寄慨言志，写此景美好，是王孙们洁身自好的所在，含蕴丰富，耐人寻味。 下列说法中对两首诗理解有误的一句是： 反衬出他对污浊官场的厌恶。+ 反衬出他对污浊官场的厌恶。 + “误落尘网中，一去三十年”运用了暗比，表面看诗人是在谴责自己走错了路， 实际是表达了对现实的不满，对社会黑暗的批判。 陶渊明本质上不是一个只喜欢游山玩水而不关心时事的纯隐士， 尤其是年轻时 有“刑天舞干器，猛志固常在”的豪气，“少无适俗韵，性本爱丘山”说的似乎 并不是实话。 (《题未定草》) “风格即人”，平常的乡村生活中在两位诗人的笔下显得美，源于诗人高洁脱 俗、热爱自然的品格 诗人高歌“久在樊笼里，复得返自然”，下列能说明“自然”的诗句是： A相见无杂言，但道桑麻长B衣沾不足惜，但使愿无违 C采菊东篱下，悠然见南 山D晨兴理荒秽，带月荷锄归 ①AC②BD③AB? CD 下列诗句中皆出于《归去来兮辞》，最能诠释“误落尘网中，一去 一句是： 实迷途其未远，觉今是而昨非 悟已往之不谏，知来者之可追 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 世与我而相违，复驾言兮焉求 （6）与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句具有共同意旨的一句是： 清水出芙蓉，天然去雕饰 云无心以出岫，鸟倦而知还 采菊东篱下，悠然见南山 晨兴理荒秽，带月荷锄归 读出妙笔，探究性学习（10分，每题5分） （1） 体会“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的深刻含义。 （2） 王维的《山居秋暝》一诗的颔联和颈联中讲求炼字、炼句，给整篇诗作起 到提神运气的作用，从而更能使人真切地进入意境和作者的思想感情一起波动。 试作具体赏析。 读出问题，研究性学习（16分，每题8分） （1） 在世人眼中，为官就是安逸舒适的代名词，陶渊明为什么放弃而选择辛苦 的农家生活？ （2） 联系此两诗，我们可以看出从陶渊明到王维，他们之间的有着中国山水田 园诗的影响与革新。试回答以下两个问题： 前人元好问评陶诗曰“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，苏轼评王诗曰“诗 中有画，画中有诗”，请用原诗中的一个字，概括两者的思想风格。 结合以下两副对联，略谈他们诗歌题材、风格的区别。 写陶渊明： 弃彭泽微官，松翠菊黄，琴书而外醉三斗； 开田园诗派，韵真辞朴，千百年来第一人。（江西九江县陶渊明纪念馆对联） 写王维： 亦诗亦佛，佛性为诗，诗入佛境； 半隐半仕，仕不碍隐，隐在仕林。（作者：马雪松） 二、 精段精练，读透诗歌（12分，每题6分）［ 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 发挥想象，试复述出此部分写景的前后发展线索。 诗句写平常之景，抒不平常之情。试结合这一部分加以说明。 三、 拓展训练，读破诗歌（10分） 阅读下面这首元曲小令，试回答后面的两个问题： 沉醉东风？渔父 ［元］白朴 黃芦岸白蘋渡口。绿杨隄红蓼滩头。虽无刎颈交，卻有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。 傲杀人间万戶侯。不识字烟波钓叟。 作者在这首小令中塑造了一个寄情山水，享受愉快的生活情趣的渔 父形象，请结合原文，说说作者是通过哪些方法写出这一形象的？ 这首小令与陶诗、王诗一样，写渔父在大自然里愉快地生活的情趣