四年级科学教案空气与性质.pdfVIP

四年级科学教案空气的性质 科学老师：刘鑫 年级：四（三）班 教案背景： 空气对于四年级学生来说并不陌生， 在生活中已经积累了一些有 关空气的知识。 因此，在本课的教学中我以学生原有的知识基础为背 景，指导他们用实验的手段，去证实空气的存在并研究它的性质，把 学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。 因此，在本课的教学中，我重点指导学生做好实验，仔细观察、解释 现象、进行比较、归纳概括。 教学课题：苏教版小学科学四年级上册 《空气的性质》第一课时。 教材分析 ： “空气”这个名词对学生来说并不陌生，学生知道空气的存在， 还知道人呼吸需要空气， 但由于空气既看不见又摸不着， 学生并没有 真正尝试去揭开空气的神秘面纱。 在生动有趣的实验中， 使学生感受 空气的奥妙、 探究活动的奥妙， 激发他们