罗布泊消逝的仙湖教学反思4则.docx

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2020-10-24 发布于天津
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第第页罗布泊消逝的仙湖教学反思则罗布泊消逝的仙湖教学反思罗布泊消逝的仙湖是一篇报告文学也是台州学院郑友霄教授定位的实用文所谓实用文大致相当于与文学对举时所称的说明性文章因此实用文阅读的性质也根本区别与文学阅读文学阅读着于作品的艺术性阅读是鉴赏重点放在语言的品味和感悟实用文阅读是为了获取文章的意思阅读是理解就像我们读报纸读信百科知识那样一句话实用文阅读的任务就是简简单单的四个字获取意思知道它说了什么直接汲取知识营养实用文教学就是帮助学生获取意思提取知识信息以及掌握提取知识信息的方法但我并不十分赞同

第第 PAGE # 页《罗布泊 , 消逝的仙湖》教学反思 4 则《罗布泊 , 消逝的仙湖》教学反思 1：《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，也是台州学院郑友霄教授定位的实用文。所谓实用文，“大致相当于与文学对举时所称的 ‘ 说明性 ’ 文章”，因此，实用文阅读的性质也根本区别与文学阅读，“文学阅读着于作品的艺术性，阅读是鉴赏，重点放在语言的品味和感悟。实用文阅读是为了获取文章的意思，阅读是理解，就像我们读报纸、读信、百科知识那样。”一句话，实用文阅读的任务就是简简单单的四个字——“获取意思”，知道它“说了什么”，直接汲取知识营养 ! 实用