【教学设计】《汉字家园》(长春)-1.docx

.1 r .1. : “ i 门“”；主 i-! ，环卫 四年级-上册 《汉字家园》教学设计 ?教材分析 i J 《汉字家园》是长春版小学《语文》教材依据汉字的组构规律及汉字的不同特点而编排 的集中识字板块，意在引导学生了解和感受汉字文化，激发学生喜爱学习汉字的兴趣。 ?教学目标 J 【知识与能力目标】 认识本课的生字，进一步培养学生自主识字的兴趣和能力。 【过程与方法目标】 了解表示本课中词语构成方式，注意词语的积累。 【情感态度价值观目标】 在学习中体会汉字的博大精深，激发学生的爱国之情。 ?教学重难点 — 丿 【教学重点】 在比较词语构成方式的过程中学习汉字，激发学生识字的兴趣。 【教学难点】 在比较词语构成方式的过程中学习汉字，激发学生识字的兴趣。 「?课前准备 1 J 多媒体课件及图片。 ?教学过程 、激趣导入 这一板块主要以词语为主，强调在比较、 发现、 积累中学习汉字，分别从加字变换词语 意思、同字顺序不同、同音意思不同、成语故事、有趣的数字等不同角度，使学生进一步感 受汉语言文字的魅力。 . 、中、、.、、/. —~r 二、课文学习 1、某个动词的后面加上一个字，就构成了具有特定含义的事物名称的词。 2、表示植物名称的词语后面加上一个字，就变成了特指某一地方的专有名词。 3、先读词语，再比较， 发现规律，总结方法。还能说些类似的词语吗？（扩展积累） 4、将一个词语前后两个字的顺序调换，就会变为另外一个词语，而且词语的意思也会 发生变化。 5、前后两组词虽然读音相同，但是意思不同。 三、细读课文 1、成语是长期以来经常使用的定型的短语或短句。成语大多是四个字的，其来源有： 历史典故、 古代寓言、文章典籍等。 本课的 8 个成语均来自这几个方面，这些成语都是我们 熟知的，特别是成语背后的故事很经典，具有一定的启发性和教育性。 2、主要介绍了与“十二”这个数字相关的知识，他们包括天文、时令方面的，如一年 十二个月，还有民间习俗，十二生肖等。这些知识有趣，引人思考，探求其中的秘密，不仅 可以拓宽视野，而且能丰富知识。这首诗句式整齐，同押一韵 ,读来朗朗上口，便于记忆。 四、相关资料 （一）人的胸椎骨有 12 块。 1） 椎体从上向下逐渐增大，横断面呈心形，其两个侧面上、下缘分别有上、下肋凹， 与肋头相关节。 2） 横突末端前面，有横突凹与肋结节相关节。 3） 第一胸椎和第九胸椎以下各胸椎的肋凹不典型。 4） 关节突的关节面几乎呈冠状位， 上关节突的关节面朝向后， 下关节突的关节面朝向 、八 前。 5） 棘突较长，向后下方倾斜，呈叠瓦状排列 （二） 脊椎动物用来保护肺、心脏、肝脏等器官的骨骼。是整个胸腔的构架。 人肋骨 12 对，左右对称，后端与胸椎相关节，前端仅第 1-7 肋借软骨与胸骨相连接， 称为真肋；第 8-12 肋称为假肋，其中第 8-10 肋借肋软骨与上一肋的软骨相连，形成肋弓， 第 11、12 肋前端游离，又称浮肋。 属扁骨。 肋骨 :骨名。左右各十二条，后端皆与胸椎相连，上五条前端与胸骨相连；中五条前端 融合成一条而连于胸骨；下二条前端游离，合而构成胸廓。 （三） 生肖也称属相， 是中国和东亚地区的一些民族用来代表年份和人的出生年的十二 种动物。生肖的一轮周期为 12 年。每一人在其出生年都有一个动物作为生肖。十二生肖即 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，依次分配于十二地支，是中国民间计 算年龄的方法，也是一种古老的纪年法，亦称十二生肖。十二生肖（兽历）广泛流行于亚洲 诸民族及东欧和北非的某些国家之中。 五、课外拓展 有趣的九： 九重霄：古代传说天有九重，指的是极高的天空。 九鼎：古代传说夏禹铸了九个鼎，象征九州。 九泉：指人死后埋葬的地方，迷信人指阴间。 九天：指极高的天空。 九州：传说中的我国上古行政区划，后用作中国的代称。 九族：旧指本身上及父、祖、曾祖、高祖，下及子、孙、曾孙、玄孙的亲属，也包括 异性亲属的说法，即父族四代，母族三代，妻族两代。 六、课后作业 1、课后田字格里的生字，在结构上有什么相同之处？ 2、学习在田字格里边板书边讲解笔画、笔顺、结构特点。 3、把自己找到的音同意不同或者字的顺序不同意思不同的词语写在一张卡片上，比 赛谁找得多。