《如何处理班级突发事件》.pptVIP

如何处理班级突发事件 班级突发事件的处理 班级突发事件的成因 班级突发事件的类型 处理突发事件的方法 处理突发事件应注意的问题 目录 突发事件的意义 某班级学生周日放假未按时返校，与家长联系不知学生去向。 场景一 晚自习放学，两名学生班级值日期间发生口角，一同学拿起扫帚将另一名同学眉部划伤。 场景二 突发事件是班级中突然发生的、教师 预料不到的事情，也称偶发事件。 含义 一、突发事件的意义 认知方面，思维带有很大的片面性和表面性， 没有完全形成正确的是非观，容易走向偏激和固执。 情感方面，青少年情感很不稳定，容易激动和急躁；好感情用事，不善于控制情绪，容易受别人的引诱，容易上当、受骗。 （一）学生本人因素 二、班级突发事件的成因 意志方面，青少年学生的自尊心很强，对于别人对自己的评价极为敏感，自我控制能力差。少数人具有明显的两极性，时而狂妄自负，侥幸冒险，时而灰心丧气，自卑自弃。 （二）外在因素 1）缺乏沟通 同学与同学之间，同学与教师之间，同学与家长之间缺乏必要的心理沟通是班级突发事件产生的重要原因。 2）教师和家长教育不当 教师教育学生时方法简单、粗暴，缺乏针对性，一般化的教育多，个别、生动、细致的教育少，不能吸引学生，造成教育效果不佳，甚至导致学生产生逆反心理。 家长教育方法失误，其言行不能以身作则，没有起到正确的