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第第页苏教版三上哪吒闹海教学案例教学理念故事情节贯穿学生活动以以说促读以读练说巧妙地提供给学生提问解决的机会让学生凭借集体的力量解决问题同时发挥充分的想象使思维活跃敢于说敢于创新从而提高学生的理解读说表演感悟能力一图片激趣揭示课题师出示图片哪吒同学们你们认识他吗生认识他是托塔李天王的第三个儿子神通广大生封神演义中也有他师今天我们就来学习神话故事板书课题哪吒闹海评学生熟悉的动画形象哪吒导入新课激发了学生学习的强烈愿望他们对哪吒的介绍活跃了思维为学习课文创设了气氛二自提疑问逐步解决课题质疑小组讨论师
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苏教版三上《哪吒闹海》教学案例
教学理念：
故事情节贯穿学生活动，以“以说促读，以读练说”， 巧妙地提供给学生提问、解决的机会，让学生凭借集体的力 量解决问题，同时发挥充分的想象，使思维活跃，敢于说， 敢于创新，从而提高学生的理解、读说、表演感悟能力。
一、图片激趣，揭示课题
师： （出示图片：哪吒 ） 同学们，你们认识他吗 ? 生：认识。他是托塔李天王的第三个儿子，神通广大。 生：《封神演义》中也有他。
师：今天，我们就来学习神话故事，板书课题：哪吒闹 海。
[ 评：学生熟悉的动画形象 -- 哪吒，导入新课，激发了 学生学习的强烈愿望，他们对哪吒的介绍，活跃了
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