11、《台阶》教案设计.doc

第11课 《台阶》教案 教学目标： 1、知识和能力目标：整体感知课文容，把握故事情节，理解“父亲”这个中国农民的典型形象。学习立意组材方法。 2、过程和方法目标：学习课文围绕“台阶”组织材料、安排详略、表现主题的方法及人物分析的方法。 3、情感态度和价值观目标：学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。培养理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。 教学重点：学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法 教学难点：理解“父亲”这个典型中国农民的形象 教学方法: 默读法、圈点批注法、讨论点拨法。 教学课时: 2课时 第一课时 一、导入 同学们，我们中国是一个农业大国，共有九亿农民。要了解中国就不能不了解中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。今天就让我们一起来走近农民，了解农民。今天，我们一起来学习课文《台阶》，这里通过一位儿子的叙述为我们刻画了一个中国农民的典型形象。下面我们来看一组有关台阶的图片。 二、介绍作者 森祥(1956一 ):人。1975年入伍, 少校军官。森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象. 1986年发表处女作《半个月亮爬上来》，代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一， 历史剧《卧薪尝胆》的编剧。 三、检查预习 啃 kěn草 蹦bèng跳 撬qiào动 磕kē 碰 门槛kǎn 晌shǎnɡ午 烦躁zào 头颅 lú 淤凼dàng 硌gè 着 涎xián 水 揩kāi汗 嘎 gā 筹chóu 划 黏nián性 尴尬 ɡān gà 过瘾yǐn 凹āo 陷 唿hū嗒 熬áo 住 憋biē 住 嵌qiàn着 舀yǎo水 庄稼茬chá 愣lèng住 胯kuà骨 掺水 chān 蹿上 cuān 凹 凼：凹陷，水坑。 尴 尬：神情、态度不自然。 微不足道：非常藐小，不值得一提。道：说。 大庭广众：人很多的公开场合。 低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。 若有所失——感觉好像丢掉了什么，形容心情惆怅，没精打采。 四、整体感知：听读全文，然后思考并完成以下问题。 1、本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗? 2、梳理故事情节，明确小说结构。 3、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 4、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? 5、新屋造好了，父亲怎么样了? 6、结合对课文最后一句话“父亲老了”的理解，说说作者讲述“父亲”的故事是怀着怎样的感情的。 7、本文的叙事线索是什么？“文眼”是什么？ 学生小组讨论、回答、教师归纳明确： 1、父亲觉得自家台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。 父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 2、梳理故事情节，明确小说的结构 开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 发展：父亲开始了漫长的准备。 高潮：终于造起了有九集台阶的新屋。 结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。 3、因为“台阶高，屋主人的地位就相应高。”，台阶是地位的标志，我们家的老屋只有三级台阶，父亲渴望受人尊重，所以要造一栋有高台阶的新屋。 4、家里的经济条件差，要造新屋需要准备一二十年的时间，父亲终年辛苦劳作，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。 （文章第10、11、15、16自然段） 5、父亲为此付出了沉重的代价：新屋落成了，但父亲人也衰老了，身体也垮了。（第2段与22段的对比，第28、29、30段对父亲的细节描写） 6、“怎么了呢，父亲老了。”这句话在结构上总结全文，容上深化主题， 表现了父亲为建造新房屋付出了一生的辛劳。 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特 有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 7、以“台阶”为叙事线索。（高台阶的象征意义：有地位、富足、受人尊重的生活） 文眼是“台阶高，屋主人的地位就相应高。”（这是全文最关键的一