能动自觉与自强不息比赛稿.pptVIP

说课流程： 1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程 * 课题：能动自觉与自强不息 教材分析 1 学情分析 2 教法学法 3 过程设计 4 教学反思 5 第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 第一课 客观实际与人生选择 第二课 物质运动与人生行动 第三课 能动自觉与自强不息 教学目标 重点难点 教材地位 教材分析 1 2 能力目标 1 认知目标 3 情感目标 教学目标 重点难点 教材地位 教材分析 1 尊重规律，发挥主观能动性。 把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。 正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。 重 难 点 重点:1.尊重客观规律和发挥主观能动性。2.自强自信对人生发展的作用。 难点: 尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一。 教材分析 1 教学目标 重点难点 教材地位 服装美术专业学生 学情分析 2 已知：对自己的人生选择的初步定位。 未知：怎样实现自己的人生目标。 想知：实现自己未来人生选择需要如何去努力。 能知：为实现自己的人生目标需要怎么样去努力。 如何知：通过教学案例，运用哲学原理，引导学生结合自我条件加以分析。 学生发展 Step 1 看案例 教法 案例分析法 教法学法 3 学法 Step 2 给想法 Step 3 出结论 自主学习 探究学习 教学过程 实践演练 学以致用 (约4分钟) 4 切合自身探讨运用 (约5分钟) 3 结合案例学习新知 (约30分钟) 2 归纳小结提炼精华 (约2分钟) 5 布置作业巩固知识 (约1分钟) 6 联系生活创设情境 (约3分钟) 1 过程设计 4 1.联系生活 创设情境 这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么? 青藏铁路是世界工程史上从未经历过的艰难：大部分线路处于“生命禁区”和冻土区。青藏铁路的成功建设正是人们充分发挥人的主观能动性，将无数的奇迹定格在雪域高原。 2.结合案例 学习新知 一、自觉能动性是人特有的能力?????? 1.自觉能动性的含义 自觉能动性是人区别于动物的根本特点。 自觉能动性又叫主观能动性,是其他物质所不具有的特殊能力,即人类认识世界和改造世界的能力。 黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。 无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。 主观能动性是人区别于物的特点，是人特有的能力 和活动。 ??2.自觉能动性的特点??  了解事物的现象，把握 事物的本质和规律。 首先，人类认识世界的能力以及人们在社会实践 的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们 通常说的“想”。 其次，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,即通常所说的“做”。 　　第一，人们按照自然规律 改变自然物原先的形态和内部结构，创造了许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。 克隆羊、人造心脏、 人造蛋白质 　　第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。 再次，人类在认识世界和改造世界的活动 中所具有的精神状态，即通常所说的决心、 意志、干劲。 长征精神 铁人精神 雷锋精神 五四精神 抗震救灾精神 (1)只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律，正确指导行动。 苹果为什么总是往下掉? 地球有向心力? 万有引力定律！ 我怎么就 想不到? 　　3．主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约 规律的发现，不是那么的偶然，它要求人类有着必须的知识储备和坚持不懈的探究。同时，为以后学习“偶然与必然”的原理埋下伏笔 　　“嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了现实，这正是人类发挥主观能动性的结果。 (2)只有发挥主观能动性，才能利用规律，创造条件，改造客观世界。 美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难 　 　　美国总统布什和夫人出席了追悼仪式。布什在简短讲话中对每一位宇航员表示敬意，他说，7名宇航员的牺牲是个悲剧，但他们是为人类古老的理想而死，他们明知巨大的风险仍然“愉快地