窃读记教学设计范文.docx

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2020-10-24 发布于天津
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第第页窃读记教学设计范文第一课时教学目的有感情地朗读课文理解课文内容抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟作者对读书的热爱对求知的渴望并受到感染窃读记教学设计教学重点抓住主要内容体会窃读的复杂滋味教学难点感悟作者对读书的热爱对求知的渴望并受到感染教学流程一紧扣课题顺势导入二展示目标三导学达标初感知整体把握自由读课文师读课文后你会怎么理解窃读这个词呢请在课题旁边写上批注或默读或轻声读或和同桌分段读等再次浏览课文想想课文讲了一个怎样的故事再读题鼓励质疑再读课题说说自己最想知道的内容或最感到困惑的问题是什

第第 PAGE # 页窃读记》教学设计范文第一课时【教学目的】有感情地朗读课文，理解课文内容 ; 抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染，《窃读记》教学设计。【教学重点】抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味。【教学难点】感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。【教学流程】一、紧扣课题，顺势导入二、展示目标三、导学达标 1、初感知，整体把握自由读课文。师：读课文后，你会怎么理解 ”窃读这个词呢 ?请在课题旁边写上批注。（或默读、或轻声读、或和同桌分段读等）再次浏览课文，想想课文讲了一个怎样的故事？