完整版马说优秀.pptVIP

课前检测 （ 1 ）一 食 或尽粟一石（ ） 食 之不能尽其才（ ） （ 2 ）执 策 而临之（ ） 策 之不以其道（ ） ? （ 3 ） 其 真无马也（ ） 其 真不知马也（ ） 吃 通“饲”， 喂 鞭子 用鞭子打 难道 大概 , 恐怕 ? 1 、作者的论点是什么 ? ? 2 、没有遇到伯乐的千里马命运怎样 ? 造 成千里马悲惨遭遇的原因 ? ? 3 、文中的千里马、伯乐、说天下无马的 人（食马者）各比喻什么？ ? 4 、作者借伯乐和千里马表达了怎么样的 思想感情？ 1 、作者的论点是什么？ ? 世有伯乐，然后有千里马 千里马 伯乐 决定 2 、没有遇到伯乐的千里马命运怎样 ? ? 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也 2 、造成千里马悲惨遭遇的原因 食马者 千里马 食量：尽粟一石 食饱、力足， 才美外见 不 知 其 能 千 里 而 食 也 （ 无知 ） ? 3 、文中的千里马、伯乐、说天下 无马的人（食马者）各比喻什么？ ? 千里马——人才 ? 伯乐——识别人才的人 ? 食马者——愚妄浅薄、不识人才的统治者 策之不以其道， 食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意 执策而临之， 曰：“天下 无马。” 食 马 者 的 愚 妄 其真无马邪？ 其真不知马 也。 （ 主旨及中心句 ） 文中哪些语言来体现食马者的 浅薄愚妄 ？ 作者对此心中有何感慨？ 4 、本文运用了 托物寓意 的写法，你能分 析一下作者托 什么物 寓 什么意 ？表达了 怎样的感情 ？ 一、阅读知识链接，掌握本文的 作者 及作品，本文的 文体“说” 韩愈 （ 768 -824 ） 唐代诗人，散文家。 字退之 ，河南人，人 称“韩昌黎”。曾与 柳宗元一同 倡导“古 文运动” , 居 “唐宋 八大家”之首。 “ 说”：是古代的一种 议论体裁 ，通 常以 托物寓意 的手法，陈述作者对社会 上某些问题的观点，跟现代的杂文大体 上相近。 解题：“马说”即“说说千里马”或者 “说说千里马的问题” 世有 / 伯乐，然后有 / 千里马。千里马 / 常有，而 伯乐 / 不常有。故 / 虽有名马， 祇 辱于 / 奴隶人之手， 骈 死于 / 槽枥 之间，不以 / 千里称也。 马之千里者，一 食 / 或 / 尽 粟 一 石 。 食 马者 / 不 知其能千里 / 而 食 也。是马也，虽有 / 千里之能， 食 不饱，力不足，才美 / 不外 见 ，且欲与常马等 / 不可得，安求 / 其能 / 千里也？ 策之 / 不以其道， 食 之 / 不能尽其材，鸣之而 / 不能通其意，执策而 / 临之，曰：“天下 / 无马！” 呜呼！其 / 真无马 邪 ？其真 / 不知马也。 正读音 zhǐ piá n cá o lì shí sù dà n sì sì shí xià n sì yé ? 三、结合课下注释翻译全， 积累重点词汇，勾画注释下 重点词语的解释。 韩 愈 第一课时 教学目标： ? 1 、了解作者及文体特征； ? 2 、熟练朗读课文。 ? 3 、结合课下注释翻译全文，掌握 主要实词和虚词的用法； 1 、本文的作者是 ，他是 代著名 的 文学家 ， 之一。与 并称为“韩柳”。 2 、“说”是古代一种散文文体，以 为 主，类似于今天的 。我们学过的 文体相同的作品还有 、 等。 3 、划分句子的停顿，不准确的是（ ） A. 千 里 马 \ 常 有，而 \ 伯 乐 \ 不 常 有 B. 骈 死 \ 于 槽 枥 之 间 C. 食 马 者 \ 不 知 其 能 \ 千 里 而 食 也 D. 且 \ 欲 与 常 马 等 \ 不 可 得 韩愈 唐 唐宋八大家 柳宗元 议论 杂文 《捕蛇者说》 《爱莲说》 C 韩愈初登仕途时，很 不得志。曾三次上书宰相 请求重用遭冷遇，甚至三 次登门被守门人挡在门外。 从自己切身经历中，深感 朝廷对下层知识分子不公， 于是联系当时统治者压抑 人才的情况和自身居下位 的处境，写下了这 篇文 章。 写 作背 景 ? 注意语速 ? 注意停顿 ? 注意重音 ? 注意节拍 ? 结合课下注释翻 译全文，掌握重 点文言词汇。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有， 而 伯 乐不常有。 故 虽 有名马 , 祗 辱于 奴隶人之手 , 骈死 于槽枥之间，不 以 千里 称 也。 疏通文意 所以 即使 只是 在 并列而死 。骈，两马并驾 可是 , 表转接 用 著称 屈辱，埋没 世上有了伯乐，在 这以后才会有千里马。 千里马是经常有的，可 是伯乐却不经常有。因 此，即使是很名贵的马 也只能在仆役的手下受 到屈辱，跟普通的马一 起死在马厩里，不能获 得千里马的称号。 马 之 千里者， 一食 或 尽粟一石， 食 马 者不知其 能 千里而食也。 是 马也， 虽 有千里 之 能 ，食不饱，力不足， 才美 不外 见