《如何规范答题》.ppt

如何规范答题 一.学生答题现状 一.学生答题现状 一.学生答题现状 一.学生答题现状 　　 高考试卷上有明确的说明： 解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出答案的不能得分；有数字计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位． 评分标准中也有这样的说明：只有最后答案而无演算过程的，不给分；解答中单纯列出与解答无关的文字公式，或虽列出公式，但文字符号与题目所给定的不同，不给分． 二.规范答题的必要性 必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，有的同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？ 三.如何规范答题 什么是“必要的文字说明” 1.说明方程的研究对象或者所描述的过程。 即说明这是关于“谁”的、 “哪个过程”的、哪个状态的、依据哪个规律（定理及定律）等. 2．画出受力分析图、运动过程的示意图． 3．说明所设字母（题目上没有的字母）的物理意义． 4．说明规定的正方向、零势点(面)． 5．说明题目中的隐含条件、临界条件． 6．说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)． 三.如何规范答题 例1：如图，光滑水平面上放置质量均为M＝2 kg的甲、乙两辆小车，两车之间通过一感应开关相连(当滑块滑过感应开关时，两车自动分离)．甲车上表面光滑，乙车上表面与滑块P之间的动摩擦因数μ＝0.5. 一根通过细线拴着且被压缩的轻质弹簧固定在甲车的左端，质量为m ＝1 kg的滑块P(可视为质点)与弹簧的右端接触但不相连，此时弹簧的弹性势能E0＝10 J，弹簧原长小于甲车长度，整个系统处于静止状态．现剪断细线，求： (1)滑块P滑上乙车前的瞬时速度的大小． (2)滑块P滑上乙车后最终未滑离乙车，滑块P在乙车上滑行的距离．(取g＝10 m/s2) 例4：如图所示，在倾角θ＝37°的足够长的光滑斜面上，质量都为M＝2 kg的长方体板A和B之间夹有少许炸药，在B的上表面左端叠放有一质量m＝1 kg的物体C(可视为质点)，C与B之间的动摩擦因数μ＝0.75．现无初速度同时释放A、B、C整体，当它们沿斜面滑行s＝3 m时，炸药瞬间爆炸，爆炸完毕时A的速度vA＝12 m/s．此后，C始终未从B的上表面滑落．问：B的长度至少为多大？(取g＝10 m/s2，爆炸不会影响各物体的质量和各表面的光滑程度) 解：整体下滑阶段，研究A、B、C整体，设末速度为v，由动能定理得： 　　 (2M＋m)gssin θ＝1/2 (2M＋m)v2　……（1） 　　 解得：v＝6 m/s　 　　爆炸前后，研究A和B，由动量守恒定律有： 　　 2Mv＝MvA＋MvB　……（2） 　　 解得：vB＝0　(1分) 　　此后，设C在B上滑动的加速度为aC，由牛顿第二定律有： mgsin θ－μmgcos θ＝maC　……（3） 　　 解得：aC＝0　(1分) 　　对B，由牛顿第二定律有： 　　 Mgsin θ＋μmgcos θ＝MaB　……（4） 　　 解得：aB＝9 m/s2　 　　A和B经时间t达到共同速度v后将不再相对滑动，则有： 　　 t＝ 　 　　板的最小长度L满足： 　　 L＝vt－ t　……（5） 　　联立解得：L＝2 m．　 物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意以下几点： 1．写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式；　　 2．要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程． 3．要用原始方程组联立求解，不要用连等式， 4．方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式最好能编号． 5. 要有“诗”一样的感觉分行写出方程，即方程要单列一行。 2. 书写方程式有讲究 三.如何规范答题 1．演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果．改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯． 　 2．数据的书写要用科学记数法． 　 3．计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可．如有特殊要求，应按要求选定． 　 4．计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位． 2. 书写方程式有讲究 三.如何规范答题 1. 代入数据，解方程的具体过程可以不写出． 　2．所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明．