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2020-10-23 发布于湖北
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有效教学简单分析.pdf

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有效的教学，始于期望达到的目标 ——与二七区各位专家、同行交流追问我们的课堂： 1 材，还是基于课程标准？ 2 的学生应该“教到什么程度”吗？ 3 吗？有效教学须回答三个问题：一、你把学生带到哪里（教学目标）？二、你怎样把学生带到那里（教学过程与方法）？一、对于“去哪里”问题的回答? 1、教学目标叙写现状分析 a.教学目标的现状 b.错位的教学目标 c. 目标缺位引起的课堂症状 d.当下，教学用书中课程标准