《小区域大学问(张小雨)》.ppt

小区域大学问(张小雨) 小区域大学问 一、区域活动的本质 二、区域活动与教学活动的区别和联系 三、区域的种类 四、区域环境创设 五、区域活动的组织与指导 一、区域活动的含义 幼儿在教师有准备的环境中进行 自由、自主、自选的活动 有准备的环境 ↓ 有目的、有计划创设的环境 ↓ 有主题、有目标、有具体材料 ↓ 根据?指南? 提出的各个领域各个年龄段的发展目标 旺豆AR区域活动 按年龄段 托 班 小 班 中 班 大 班 按区域 ·角色区 ·表演区 ·建构区 ·阅读区 ·益智区 ·科学区 ·美工区 二、区域活动与教学活动区别和联系 区域活动中既有游戏活动，也有学习活动（技能的学习） 区别 教学活动：教师以直接指导为主 区域活动：教师间接指导幼儿主导 联系 相辅相成：幼儿获取的经验相互 迁移（自然而然的） 相互转化：延展、生成 三、区域的种类 区域的种类 四区：表演区、建构区、阅读区、美工区 七区：角色区、表演区、建构区、阅读区、益智区、科学区、美工区 赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫 logo： 功能 参与社会活动的愿望，帮助幼儿积累社会生活的经验。 提供幼儿交往的机会，促进交往能力的发展。 促进幼儿语言表达能力的发展。 促使幼儿自主解决冲突和矛盾，提高其协调能力。 鼓励幼儿创造性地使用材料和游戏，发展他们的假象能力和创造力。 角色区 提供各种材料，供幼儿进行角色扮演，以体现社会生活的活动。 角色区 提供各种材料，供幼儿进行角色扮演，以体现社会生活的活动。 以幼儿活动的范围 娃娃家的浴室 娃娃家的客厅 娃娃家的餐厅 小班 家 娃娃家的厨房 娃娃家的卧室 医院 旺豆果蔬店 木器加工厂 角色区 提供各种材料，供幼儿进行角色扮演，以体现社会生活的活动。 以幼儿活动的范围 理发店 烘培房 旺豆果汁吧 旺豆宠物店 中班 社区 邮局 消防局 汽车4S店 都市立交 角色区 提供各种材料，供幼儿进行角色扮演，以体现社会生活的活动。 以幼儿活动的范围 超市 中餐厅 西餐厅 大班 社会 电影院 银行 旅行社 警察厅 工程 表演区 提供各种道具和材料，供幼儿进行各种表演的活动。 功能 满足幼儿表现的欲望，发展他们的想象力个创造性表达、表现能力。 发展幼儿的语言表达能力和交往能力。 能带给幼儿舞台表演的满足感和自豪感。 以幼儿接触人的范围