人教PEP版英语三年级上册Unit 1 单元教案 2.docx

小学英语 三年级上册 人教PEP PAGE PAGE 1 Unit 1 Hello！ 教学目标 1.能听、说、认读单词ruler、pencil、crayon、eraser、bag、pen、pencil box、book。 2.听懂、会说“Hello/Hi, I’m ...”，“I have a/an...”“What’s your name? My name is...”，“Goodbye！/Bye!”。 3.了解26个字母的大小写，会唱“ABC song”。 第一课时（A Let’s talk A Let’s play B Let’s sing） 教学目标 1.听懂、会说“Hello/Hi, I’m ...”。 2.通过情景学会运用见面打招呼、自我介绍日常用语。 教学重点 见面打招呼、自我介绍日常用语的学习。 教学难点 自我介绍用语“I’m ... ”的发音。 教学工具 课本、录音机、磁带、人物头饰。 教学过程 1.课前热身 教师播放B Let’s sing中的歌曲“Hello！”录音，学生跟着唱。 学生分组比赛唱歌，教师表扬唱得好的小组。 2.呈现新课 （1）教师向全班学生打招呼“Hello！/Hi！”，并引导学生回答。教师向学生教授单词“hello”与“hi”的意思是“你好”。 （2）教师用句型“Hello/Hi,I’m…”进行自己介绍，并用中文介绍自己。 （3）教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍Miss White、Mr Jones、Sarah、Wu Yifan、John、Mike、Chen Jie。教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字。 （4）教师播放Let’s talk部分的对话，学生听对话并小声跟读。 3.趣味操练 （1）教师戴上Miss White的头饰，扮演Miss White说：“Hello，I’m Miss White./Hi,I’m Miss White.” 教师给五位学生戴上Sarah、Chen Jie、Mike、Wu Yifan、John的头饰，扮演这些人物用句型“Hello,I’m 或Hi,I’m ”两人一组来对话。 （2）两人一组进行自我介绍练习。教师请几组学生上台进行对话。 4.家庭作业 回家后用英语向爸妈打招呼并介绍自己。 板书设计 Unit 1 Hello！ Hello! Hi! Hello,I’m… Hi,I’m… 教学反思 第二课时（A Let’s learn A Let’s chant） 教学目标 1.能听、说、认读单词ruler、pencil、crayon、eraser，并能用英语介绍自己拥有的文具。 2.进一步培养学生的英语口头表达能力。 教学重点 能听、说、认读单词ruler、pencil、crayon、eraser。 教学难点 单词ruler、pencil、crayon、eraser的准确发音。 教学工具 课本、录音机、磁带、尺子、橡皮、铅笔、蜡笔。 教学过程 1.课前热身 （1）师生共唱英语歌曲“Hello！”。 （2）教师请一位学生一起对话，教师说：“Hello, I’m…”，学生回答：“Hello/Hi,I’m…”。 2.呈现新课 （1）教师一一拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon、 pencil、eraser、ruler，并写在黑板上，同时带领学生读五遍。 （2）教师再次拿出蜡笔、铅笔和尺子，说：“I have a crayon/pencil/ruler.”。最后拿出橡皮，说：“I have an eraser.”（教师在读的时候注意强调a与an）。 （3）播放Let’s learn部分的录音，要求学生跟读并用手指着课本上相应的图片。 （4）教师请学生依次拿出自己的文具，说：“I have a/an…”，教师拿出相应的文具，说：“Me too！”，引导学生明白“Me too！”的意思。 （5）播放Let’s chant部分的录音，学生跟唱。 3.趣味操练 请两位同学把自己各自的尺子、铅笔、蜡笔、橡皮放入一个盒子里密封，只留出一只手的缝隙。 教师请一位同学从盒子里拿出一个文具，并说：I have a/an…”，再请另一位同学从盒子里拿出一个文具，若是相同的文具就说：“Me too！”若是不同的文具就说：“I have a/an…”。 4.家庭作业 回家当小老师，将学到的文具词汇教给爸爸妈妈或者爷爷奶奶。 板书设计 Unit 1 Hello！ crayon pencil eraser ruler I have a crayon/pencil/ruler. I have an erase