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小学英语 三年级上册 人教PEP
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Unit 2 Colours
第一课时
教学目标:
1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...
2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语
3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
教学重点:学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
教学难点:介绍人物用语 This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。
教具准备:
1、Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。
3、教材相配套的教学录音带。
教学过程:
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)教师播放第一单元的歌曲 Hello,师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候,并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。
(2)用所学打招呼用语,师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name?
Hello/Hi, I’m .…
2、呈现新课 (Presentation)
(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:30和 Good morning.一句。(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字,以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行(A代表人名)。
(使学生了解到,这两种方法都是在打招呼,但不同点在于Good morning.可用于上午或早上,Hello/Hi 可用于所有时间段。)
(2)播放录音,让学生听录音,然后让学生翻开书本,看图片了解书中的大意。
(3),教师指导学生进一步理解对话内容,并用中、英文提问,引导学生用学过的句子练习回答This is … 。
(教师向学生打招呼:T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s … 同时出示一张Miss Green的图片,教师用This is Miss Green. 教师反复强调This is…
(5)教师介绍卡通人物Kitty, Mickey并进行交流,并用简笔画,并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。并告诉学生This is 是介绍人物的方法,本句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示。(在简笔画旁板书This is….)
(6)学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。
(7)给学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。教师可鼓励学生说Miss, Mrs, Mr(此时,学生可以运用教材中人物的图片)并让学生draw and say的练习,训练学生运用This is 的句型介绍别人。
(8)学生展示练习情况。此时,教师可给予一些小贴画儿,适当鼓励和表扬学生的展示情况, 尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs , Mr …进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。
3、趣味操练 (Practice)
(1)游戏1:
玩 “击鼓传花” 的游戏。首先,将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓,两组学生同时开始传花,当老师的鼓声停止时,两组各有一名学生拿到花,这时,拿到花的学生先自我介绍说Hello, I’m …/Hi, I’m …/Good morning, I’m…,之后再介绍一名好友说This is每被介绍的学生向大家问好Good morning\Hello\Hi这个游戏也可用放音乐来代替击鼓,学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。)
4、课堂评价 (Assessment) 此环节可灵活处理,根据需要设置。
做练习手册第二单元的第一部分练习。
(1)学生看图,说说图中学生在做什么、说什么。
(2)让学生听录音做练习。
(3)再次播放录音, 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。
5、扩展性活动(Add-activities)
游戏:Walk to the corner
方法:(1)教师请6--8个学生上来。
(2)
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