一年级数学减负教学工作总结.docx

一年级数学减负教学工作总结 style--> 本学期 , 我担任我校一年级五班的数学教学工作 . 我班大部分学生都聪明灵活 , 想象力丰富 , 上课思维活跃、发言积极 . 但也有少数几个学生基础比较薄弱 , 思考速度慢、对新知的理解也比较慢 . 结合本班学生的实际情况 , 和新课标的具体要求 , 现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下 : 一、做好备课工作 , 革新备课方式 备好课是上好课的前提 , 我在教学中 , 注重努力养成“带着自己的思考”、“带着有效的设计”才能走进教室的工作作风 , 以研究的方式对待每一节数学课 . 在手备的基础上进行二次备课 , 努力减轻学生负担 , 切实提高了本校各班级日常教学质量 . 二、落实“减负”精神 , 切实减轻负担 在工作中 , 我力求根据学生的实际学习情况进行施教 , 从不随意加快教学进度和拔高教学要求 , 都力求能够减轻学生课业负担 . 同时认真研读教材 , 在努力学习提高自己的同时 , 能够做到认真关注学生 , 努力使每堂课学生的双基掌握到位 , 布置作业中 , 既注意“量”的控制 , 又注重“质”的精当 , 宁愿自己多费时 , 不让学生做废题 , 同时注意抓好“提优补差”工作 . 尝试运用“学生成长记录袋” , 发挥其多元评 价的功能 , 改 价方式 , 立足于 程性 价 , 从多方位 价学生的 合学 情况 , 保 每一位学生的学 情 , 提升学 能力 . 三、系列特色活 , 促 学生全面 展 . 格控制回家作 量 , 算 不超 十 , 用 不超 五 , 合性作 不超 一面 册 , 学生 外 籍提供 保障 . 堂教学的模式 , 大胆在 堂上 , 形成了多种 堂教学模式 : 合模式； 教学模式； 内外互 交融模式；合作学 模式?? 我校 极开展 活 的改革 , 我也 极 同学参加各 各 数学活 , 努力 七个关注 : 关注全 参与 , 关注参与的 度 , 关注 得的方法 , 关注 得的体 , 关注素养的提高 , 关注能力的 展 , 关注行 的 . 它 不同的学生、教 、家 在不同的活 中都能找到自己的位置 , 得幸福、成功的体 : 数学 本那丰富的彩 , 的 , 低年 的孩子 造了一个个巨大的想象空 ；《小学生数学 》不同的版式不同的内容 , 故事精彩 , 名 大 堂深入浅出 , 每日思 操极具挑 , 吸引着学生的眼球和大 . 同学 着 , 累着 . 看了那么多 秀的数学故事和数学小 文 , 我 的学生也有了 造的冲 和源泉 . 同学 根据自己 数学 物的理解 , 数学知 的 累 , 在数学教学活 中 , 我 了手抄 比 , 学生、家 、教 作 , 出了很多 秀作品 . 素 教育的宗旨就是要学生全面 展 , 通 开展“小小数学家 比”“自 数学童 ”“数学手抄 比”等活 中 , 我班每一位学生都有展示的机会 , 真所 “心有多大 , 舞台就有多大” , 在活 中充分地享受数学 , 品味数学 , 用数学体 价 . 四、全员参与课题研究 , 构建减负增效体系 为了切实落实减负增效的精神 , 我们数学组积极开展课题研究工作, 选择了“有效作业设计的研究”这一主题 , 展开了课题研究工作 . 全体成员积极参与 , 理论与实践相结合 , 力争构建实验小学数学教学减负增效体系 . 五、通力合作 , 展个人魅力 , 显团队优势 我们数学组是一个团结向上的团队 , 本学期老师们不仅加强理论学习、还撰写了很多高质量的教育教学论文 . 一份耕耘 , 一份收获 . 教学工作苦乐相伴 . 我将本着“勤学、善思、实干”的准则 , 一如既往 , 再接再厉 , 把工作搞得更好 . 上一条 : 下一条 :