念奴娇赤壁怀古教学教案.docxVIP

《念奴娇 赤壁怀古》教案 教学目的 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。 理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。 了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 [难点重点分析 ] 怎样正确理解《赤壁怀古》的思想内容？ 《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。结尾处“人生入梦”的感慨是作者迅速从惆怅失意中排解出来，表达苏轼特有的旷达洒脱情怀。 作为豪放派代表词人的苏轼在写作上有什么特色？怎样理解《赤壁怀古》的艺术特色？ 苏轼以诗为词，使词的内容不再拘于传统的离愁别绪，反映较广阔的社会生活，拓宽了词 的题材； 使词的形式不再为规定的宫调、 身律所束缚， 一扫词的柔弱气息， 开创了豪放词派。 苏词气势雄伟，一泻千里，提高了词的意境。 《赤壁怀古》是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者 积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。 [ 教学设想 ] 联系余雨的《东破突围》 ，引导学生理解分析鉴赏《赤壁怀古》的思想内容，采 用小组合作学习，发挥学生自主合作学习的积极性，加强课文背诵，通过读课文、看注解、议特点等方法，提高学生宋词阅读鉴赏能力。安排一教时 [教学步骤与内容 ] 一