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大爱无言铸师魂 点点滴滴树师德 张北县师范路小学 陈秀芳 带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦 想和蓬勃的激情，我踏进了小学这片孕育未来希望的沃 土。当我穿过它前面的花环，真正融身其中时，才切实 体会到了教师的含义。都说，教师是太阳底下最神圣的 职业；都说，教师是人类灵魂的工程师；其实，教师是 最需要爱心与耐心的工作。这份爱心就是播洒希望的种 子，就是师德。 一、爱心献孩子，真心换真情。　 每一个孩子都希望自己成功，都期盼着收获、肯定和赞 誉。作为老师，我特别珍惜孩子心灵深处的渴望，我积极创 造机会，用爱心感受着他们幼小的心灵。现今，我任教一年 级，与我朝夕相处的都是一群天真无邪、幼稚可爱的孩子， 他们使我感受到了生命的可爱和珍贵。记得入学之初，他们 还都是无拘无束的稚趣少年，而今却成为了有规有矩的小学 生。看到孩子们一天天的成长，我体会到了作为一名老师的 荣耀。我们班有个叫宋建伟的男孩，刚入学时我就发现他与 众不同，上课时，总是摆弄身边的东西，注意力不集中，回 答问题时总说“我忘了，我不知道”之类的话，很少和班上同 学一起活动，缺乏与人交往的能力。更让我吃惊的是，如果 让他帮老师办点事，嘴里总是唠叨：“我不行，我不知道”。 他的种种表现使我倍加关注他的言行，主动去接近他，与他 谈心，并从一点一滴的小事开始帮助他找回自信，我先教他 整理书包，但是他动手能力较差，教他很多遍都不会，没有 条理，最后我又从头分类教他，他才勉勉强强地整理好了， 对于他的点滴进步，我都适时表扬。经过一个星期的练习， 他终于能很熟练的有条有理的整理自己的书包了。为此，我 还在全班表扬了他，现在宋建伟变得更加活泼可爱，遇事也 很少说“我不行”了。面对孩子们健康的成长，我陶醉了，我 深深地被教师这一职业的魅力所吸引。我认为是爱的真谛让 学生主动地进行学习，师爱的最高境界就是把自己的心与学 生的心融为一体，不管生活中有多大的困难，有多少苦恼， 只要投身在学生中间，我就会乐此不彼！ 教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一个 微小的“闪光点”；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教 育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、 尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向 全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”则更需要阳光，多 给他们一份关爱、一声赞美、一个微笑，少一些说教。要多 和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下 药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低年级段的 时候，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是 在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是主动递上纸巾，急他 们之所急。天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方 便学生被蚊子叮咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但 他们，特别是后进生，因此会对老师心存感激，他们也会一 天天进步。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯 懦的困境，恢复他们的自信。 二、以身示范，为人师表 孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。” 教师在传授知识的同时，更要重视培养孩子的行为习惯，教 授做人的道理，“要立业，先树人。”因此，工作中我严格要求 自己，处处以身作则，做学生的表率。如要求学生对人讲话 要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境， 我就带头做好环保工作。我的一言一行、一举一动都为学生 树起榜样的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。 用自己的人格魅力，积极地影响教育学生，使他们健康快乐 成长。 我还时而把自己当老师，时儿把自己当学生，全身心地 融入到学生的学习和生活中，得到了学生的信任，走进了孩 子们的内心世界，感受着无尽的快乐和幸福。与其上一堂品 德教育课，不如把它看成是一次师生对话，一次真情告白， 一次生活访谈。在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成 人生观、价值观、世界观的过程中，一定要把德育工作放在 首位，并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个孩子成长的 过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子坚 实地迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。 现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先， 以自己为中心的坏习惯。因此，我为班集体提出了“人人有爱 心，个个求进步”的口号，让每个孩子