《一夜的工作》课例比较.pdfVIP

课例一 第一课时 揭示课题，简介周总理 - →检查预习， 教认生字词 - →初读课文，找出中心句（ “他 是多么劳苦，多么简朴！ ）- →指导分段，概 括段意 - →讲解第 1 段- →布置作业 （抄写生 字新词） 第二课时 讲解第 2 段，理解 “生活简朴”的句子。 - →讲解第 3 段，理解“工作劳苦”的句子。 - →讲解第 4 段 - →总结全文，概括中心。 - →布置作业 （背诵课文，完成课后 “思考·练 习”）。 课例二 一、立足教材，感悟“一夜” 。 1. 启发谈话，引导自读。 （出示图片）请大家看这幅图，图上画 的是谁？在干什么？今天我们学习新课文 《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历 的一件事。作者看了周总理一夜的工作后， 深受感动，写下了这篇文章。我们来看看作 者是怎样介绍周总理一夜的工作的， 文章表 达了作者什么样的情感？ 2. 自读自悟，体会感情。 请同学们认真地读读课文， 看看文中描 述的哪些事使你深受感动？想一想， 为什么 受感动？然后有感情地读一读。 3. 分析对比，升华感情。 我们平常说“多劳多得” ，工作辛苦， 生活也应当好些。可周总理工作十分劳苦， 生活却十分简朴。 这两者之间形成了鲜明的 对比，这是为什么呢？再认真读课文，看课 文是从哪些方面来体现这一鲜明对比的。 二、超越教材，探究“每夜” 。 1. 名言过渡，引导探究。 雷锋有这样一句名言： “一个人做一件 好事并不难，难的是一辈子做好事。 ”周总 理这样辛苦工作只是何其芳看到的这一个 晚上吗？ 2. 串联教材，自主探究。 这是周总理普通的一夜， 却又是周总理 无数个繁忙、劳累之夜的真实写照。在过去 的五年多时间里， 我们已接触过很多歌颂周 总理的文章，此时此刻，你最想说些什么？ 3. 迁移课外，指导读写。 周总理一生为党、为民日夜操劳，他是 我们心中永远不灭的一盏明灯。 请听来自全 国亿万人民群众的心声——周总理， 你在哪 里？ （多媒体播放诗朗诵《周总理，你在哪 里？》） （课外推荐读书篇目—— 《伟人之初— —周恩来》、《共和国风云录》等， ） 课例 3： 师： 1998 年 3 月 5 日，是我们敬爱的周总理诞辰 100 周年的日子。 那一年，有一个叫宋小明的诗人， 怀着对总理的无比沉重的心情写下 了这首诗：（师有感情的诵读） 《你是这样的人》 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你