2.1减数分裂与受精作用说课.pdfVIP

课题：生物减数分裂与受精作用 各位评委老师： 上午（下午）好！我叫唐知然，是生物学科目 G0502 号，今天希望我的表现能得到各 位老师的认可。 今天我要说课的课题是《 生物减数分裂与受精作用 》。（板书课题）主要从教材分析、 教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。 下面我先来说第一个板块——教材分析中的第一个环节——教材分析 一、教材分析 ①说课题位置 《生物减数分裂与受精作用 》是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修）生物 第二册 （上册/ 下册） 第 2 章第 1 节的内容。在此之前，我所教高二年级的学生已经学习了 细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、遗传定律知识 等知识，这为过渡到本课题的学 习起到了铺垫的作用。 本节内容主要是以染色体的动态行为变化为轴线， 抽象得阐明了生殖 细胞的形成过程 等知识，后面是 遗传规律的细胞学基础；遗传规律的分子生物学基础； 基因控制性状的机制； 基因的突变及其他变异； 从杂交育种到基因工程； 现代生物进化理论 等知识， 既然整册书是按照遗传学发展的历程来编写的，抓住这条主线，就可以像串珠一 样找出各章之间的有机联系。 因此学好本课题能为以后学好 遗传定律实质，生物进化 打 下坚实的基础，它在整个教材中起到了承前启后的重要作用。 ②说教学目标 根据新课程对高中二年级生物教学的要求，教材特点及单元训练要点，结合学生的实 际情况，我制定以下教学目标： 1、 知识目标： （1） 阐明细胞的减数分裂。 （2 ） 举例说明配子的形成过程。 （3 ） 举例说明受精作用。 （4 ） 使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 2、 思想教育目标： （1） 认同基因是物质实体。 （2 ） 增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。 3、 能力目标 （1） 学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习，使学生理解掌握减数 分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识了减数分裂实际是一种特殊方 式的有丝分离。 （2 ） 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片， 识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、 位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 ③说教学重点与难点 根据全日制普通高级中学课程计划及教学大纲， 在吃透教材的基础上， 我确定了以下教学重 点及难点： 教学重点 1、 减数分裂的概念。 2、 精子的形成过程。 3、 卵细胞形成过程。 4、 受精作用的过程。 教学难点 1、 模拟减数分裂过程中的染色体的变化。 2、 比较精子和卵细胞形成过程的异同。 3、 观察蝗虫精母细胞的减数分裂。 课时安排 3 课时 ④说教法选择与学法指导 说教法： 教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学 生接受的教学方式，变为师生讨论式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛 围，加强与学生的合作。我主要选择了以下教法： 讲授法 1. 直观演示法， 利用多媒体将图片、 图像等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活 跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握； 2. 实验设计法， 通过观察蝗虫精母细胞减速分裂固定装片， 加深对减速分裂过程的理解； 3. 集体讨论法， 针对学生提出的问题， 组织学生进行集体讨论或分组讨论， 促使学生在 讨论中解决问题，培养学生的团结协作精神。 4、活动探究法，建立减速分裂总染色体变化的模型。 说学法： 学习方式的改变是新课程改革的目标之一。 我在教学过程中特别注重学 法指导，让学生做学习的主人，