理学院优质优酬评定细则-定稿.doc

武汉理工大学理学院“优质优酬”评定实施细则(试行) 对教学工作实行“优质优酬”是对兢兢业业从事教学工作教师辛勤劳动的肯定，为在评定“优质优酬”过程中，确保“公平、公正、公开”的原则，最大限度的保护教师的教学积极性，使“优质优酬”教学激励政策真正落到实处，理学院特制订如下实施细则： 一、理学院“优质优酬”评定领导小组 组长：吴传生 周树民 副组长：杨应平 组员：彭斯俊 楚扬杰 蔡宏伟 巫辉 廖红 赵黎 胡昌奎 余新新 唐湘晋 谢浩 黄莉 陈刚 秘书：徐金玲 各系成立“优质优酬”小组负责各系的评定工作。 二、 理学院“优质优酬”评定实施总则 优质优酬课程按照得分从高到低排序。(通识课程)基础课、（学科大类课程）学科基础课和专业课的教学效果分(含学生、督导和同行评估分)必须在前40%以内(特殊情况可以适当放宽)。 报优质优酬的教师学生评估分必须高于85分；督导评估分必须高于85分；同行认定由系组织相关教师组成的教学小组认定，评估分必须高于85分。 优质优酬按学期计算，执行学校相关文件，同一教师可以申报优质优酬的课头数为2个。 优质优酬实行一票否决制： 1）不服从系里工作安排； 2）出现教学事故； 3）无故缺席教研活动2次及以上者。 三、 理学院“优质优酬”评定实施评分细则 本科理论教学“优质优酬”量化评分表 申请人姓名：王传美 课程名称：概率论与数理统计 线性代数 授课班级：材科0901-0908；1001-1009 项目 评价指标 总分 自评分 自评分依据【注2】 课堂教学效果 1课堂教学学生评分 35分 35 院提供 2督导评分【注1】 10分 院提供 3 同行评估分 5分 系提供 教学规范 1参与制订培养计划、教学大纲，按照教学大纲和教学日历的进程上课，建立师生互动的课堂氛围，维护课堂秩序，检查、分析学生到课情况，不断改进教学方法，提高教学质量。认真备课，适时更新教案的内容，合理组织教学内容和教学方式。认真、细致、及时批改作业，利用网络等多种渠道对学生进行辅导、答疑，指导学生掌握独立学习的规律和科学的学习方法。填写内容完整的教学日历并及时上交（开学第3周前），认真完成教学各环节（包括答疑）以及试卷的评阅、保存等工作。 15分 2试卷命题教师无差错，考试成绩分布合理；教师组织大型统考无差错，考试成绩分布合理，评阅试卷以及保存工作良好 4分 3积极参与专业、课程建设，参与实验室建设和实验指导 3分 4积极参加教研室教研活动，主讲教学公开课、教学观摩课、教学案例课等 8分 教学建设与成效 1担任班主任，本科生导师履行职责 2分 2参与各级“质量工程”建设项目(含“卓越计划”等) 10分 3 指导本科生获省级优秀毕业论文，指导学生生参加竞赛 1分 4 出版教材，教研论文，教研项目，电子教案，优秀教学案例等 5分 5.积极参加学校、学院和系组织的各种教学检查(含监考)与调研活动，参加校内其他各种活动 2分 6 其他重大教学成果由系认定加分 自评总分 系优质优酬小组确认总分 注： 申报人当年无督导评分的课头，督导评估分按0分计，学生评估分按45分计算。 要求申报人每项的自评分给出得分依据，没有依据者按0分计。 量化评分表和得分依据留系里备案。 本科实验教学“优质优酬”量化评分表 申请人姓名： 实验课程名称： 实验班级： 项目 评价指标 满分 得分 实验教学研究 1重视实践教学内容、方法和手段的改革和更新：根据课程知识和相关技术发展情况更新实验内容、研制实验设备、开发实验项目、编写实验教材和论文。（10分） 2 综合性和设计性实验项目达该课程实验项目50%以上。（10分） 3参加实验教学研究活动，利用网络开展实验教学，开发有实验项目的网上学习内容供学生预习或实现实验项目的计算机管理。（10分） 30 实验教学规范 遵守本科教学工作规范，严格落实实验教学环节的质量标准： 1.实验指导书（实验教材和参考教材）、实验教学大纲、实验室日志齐全。（10分） 2.实验准备工作认真，检查机房设备，对于难度较大的大型综合性实验实施预做，并写出实验报告备查。（10分） 3.实验项目开始前，宣讲有关规章制度、安全事项等，并简明、扼要地讲清实验的目的、内容、要求、注意事项等。在实验过程中，对学生实验情况进行观察，解答疑难问题。（10分） 4.严格要求学生，实验前认真检查实验预习情况；实验过程中仔细观察、记录和评定学生操作情况；实验结束时检查实验数据和结果，并按实验室有关规定检查机房设备的完好程度和清洁卫生情况。（10分） 5.认真批阅学生的实验报告，根据学生的操作技能和实验报告的质量以及考勤情况，综合评定学生实验课成绩。（10分） 50 实验教学管理