四年级上册语文第二单元观察作文通用.pptVIP

课件 课件 课件 课件 课件 仙人球的怪模样 我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了 。仙人球的模样就是这样奇特。 那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射，这就是它的叶。 每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核，开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇叭里颤颤地伸出，吐出淡淡的清香。 过去，我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍，才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那儿气候十分干燥，要想生存下去，据必须让身体尽量多储存些水分，少蒸发些水分。久而久之，仙人球的身体就变成了肉质，而叶子呢，就变成了刺 。 这篇文章是怎么观察的?除了观察作者还做了什么? 课件 《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得生动、具体、有趣，同学们知道这些作者为什么能写得那么有趣吗？ 与作者的认真观察分不开，与作者长期、连续的观察分不开。 课件 确定自己观察的事物： 植物 水果 动物 课件 观察作文 课件 习作 近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。 如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记x则》，要注意日记的格式。 课件 审题 1、写一篇观察作文，抓住观察中的新发现或趣事，“新”和“趣”是关键点。 2、写几则连续观察日记，突出事物的变化。 课件 我们知道写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。 看：眼睛看到什么﹖ 听：耳朵听到什么﹖ 触：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以闻到什么？ 味：舌头是否可以尝到什么？ 另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么﹖ 心中感受到了什么？ 课件 课件 读下面这段话，说说你的感受 我看见蚂蚁身体分头、胸、腹三节，头上长着一对复眼和一对触角，样子很可爱。 这样描述太平淡，我们可以运用比喻拟人的方法形象地介绍，让读者也喜欢上蚂蚁。 课件 1它长着圆圆的脑袋，两根细长的触角，长长的胸，椭圆形的腹，还有六条又细又长的腿。 2 蚂蚁是很不起眼的小昆虫。他们小的和米粒差不多大，个头不大，长着一只小小的脑袋，头上长着两根像线一样的东西。 3蚂蚁浑身穿着黑衣服。整个身体分成三段，像三个圆圆的小球连在一起。头上有一双细长灵敏的触角和一双像黑珍珠似的眼睛。有时候他还会露出一对小钳似的大牙。中间一段的两边各伸出三条细腿，每条细腿分成四节。它的大肚子鼓鼓的，上面有一道道花纹，像画上的。蚂蚁走起路来，触角一摇一摆，大肚子也跟着一颤一颤的，可爱极了。 课件 蚂蚁吃什么？ 课件 糖 花生 昆虫尸体 蔬菜 盐 课件 怎么传递信息？怎么搬运食物？ 课件 蚂蚁只要有谁发现了食物，除了赶紧衔一小块回巢去之外，沿途还会记得分泌出芳香讯号，紧急通知同伴前来支援。附近闻到香味的蚂蚁会一路嗅着这条芳香路线找到食物，一只一小块通力合作，将所有食物搬回窝巢。这些沿着香味移动的蚂蚁就形成了一排长长的队伍，有秩序的前行。  蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素，由于它的挥发性大，几分钟过后，食物都运回了窝巢，香味也就消失不见了，免得再有蚂蚁前来，结果扑了空。 课件 为什么不同窝的蚂蚁会打架？ 课件 观察蚂蚁的写作思路 我怎么发现蚂蚁？（略写） 蚂蚁外形怎么样？（略写） 蚂蚁的有趣活动(详细写）： 怎么搬运食物？ 怎么交流？ 怎么打架？ 我从蚂蚁身上得到的结果或启示（略写） 课件 描写要详细，语句活泼幽默些…蚂蚁活动 1、发现食物-----(小蚂蚁闻香而来，发现奶油后迫不及待地扑到奶油上狼吞虎咽地吃起来。好一阵子才从奶油里跌跌撞撞地爬起来，回头恋恋不舍地看了看奶油，转了几圈，好象有些舍不得似的。 2、赶忙报信------(蚂蚁兴奋地左冲右撞，回到洞口。正好一只娇小的蚂蚁从洞里走出来，见了那个迷路者，高兴地摇了摇触角，意味深长地对视良久，结伴欢喜地走进洞里。 3、排队运粮-----(蚂蚁们倾巢而出，列成一字长蛇阵，向目标进军!有一只有些显眼的大蚂蚁，有着鹤立鸡群之态。我猜想这只应该是蚂蚁将军吧！一到目的地，蚂蚁们就像在开舞会一样，一会成玫