各年级雏鹰争章.pdf

少先队雏鹰争章活动实施方案 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律 题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动， 是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关 要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象：一至六年级全体队员 二、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的 标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2 枚，五年级三枚。 （2 ）必修章：礼仪章、自理章等 （3 ）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级 1 枚。 2 、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队 活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结 合手拉手活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 4 、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队 课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队 部给予颁章。 四、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四 枚章。 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考 章小组，实施过程中辅导员要严格把关。 2 、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章 启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动 统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章 启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主 任手册中能反映争章活动。 4 、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争 章活动。 5、各中队要认真填写“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。 各年级奖章设置 一年级：准备入队章 好朋友章 一枚特色章 “准备入队章”获章标准： 1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导 者和队的作风。 2 、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、 会呼号。 3、做了一件好事，并说出自己的体会。 “好朋友章”获章标准： 1、能说出身边的同学的优点。 2 、喜欢与同学交往。 3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 4 、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 5、能主动地帮助同学。 二年级：自理章 文明章 一枚特色章 “自理章”获章标准： 1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 2 、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。 3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 “文明章”获章标准： 1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。 2 、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。 3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 三年级：手拉手章 自护章 一枚特色章 “手拉手章”获章标准： 1、有一个“手拉手”好朋友。 2 、与“手拉手”好朋友通信交流。 3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 4 、学习“手拉手”好朋友的一个优点。 “自护章”获章标准： 1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。 2 、认识危险标志，远离危险区。 3、知道 110、119、120 等常用报警电话和求救方式。 4 、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。 四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章 “岗位责任章”获章标准： 1、有一个为集体服务的小岗位。 2 、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 3、有集体荣誉感，学会分工合作。 4 、分享为集体为他人服务的快乐。 “科技章”获奖标准： 1、主动学习科学常识。 2 、有一个科技爱好。 3、积极参加“少年科学院”等科技社团