第04章 课件分析与设计方法.ppt

下一页 上一页 结 束 4.4 单元设计 4.4.2 制作脚本 文字脚本只是用文字构想出一个虚拟的教学场景，还不能制作出多媒体课件。必须将图形、图像、、声音、动画及视频的表现具体化，标明它们所在的屏幕功能区及相互之间的位置与时序关系，才能在计算机上进行制作，形成对应的文件，并将这些文件与框面的正文信息进行组合。这些工作是通过框面的制作脚本来描述的。 根据框面的制作脚本，设计人员就可进行课件的计算机合成与制作。 制作脚本可由课件结构图及框面卡片两部分构成。 下一页 上一页 结 束 4.4 单元设计 4.4.2 制作脚本 课件结构图的示意图 下一页 上一页 结 束 4.4 单元设计 4.4.2 制作脚本 典型框面卡结构 下一页 上一页 结 束 4.4 单元设计 4.4.3 交互设计 计算机辅助教学是在教师或学习者的控制与参与下进行的，所以在课件的使用过程中需使用大量的人机交互操作。因此，人机交互设计是课件设计的一项主要内容，下面简略的介绍一下人机交互设计的几种常用方法。 1．莱单式 2．引导式 3．提示帮助式 下一页 上一页 结 束 4.4 单元设计 4.4.4 媒体设计 媒体设计是指通过对媒体素材的设计，将教学信息传递给教学对象，并达到最好的教学效果。媒体设计主要包括心理策略设计，媒体素材关联策略设计等。 １．心理策略设计要考虑以下原则： （1）合理布局，精心构图，合理运用色彩； （2）突出变化和新异； （3）媒体表现适合使用者； （4）避免滥用媒体。 下一页 上一页 结 束 4.5 文档的编写 课件是用于教学的软件，其开发与设计的过程应遵循软件开发的要求。根据软件项目开发的相关标准，对于一个软件工程来说，文档编写是十分重要的，它贯穿于项目开发的全过程。在开发的过程中，每一个步骤都要编写相应的文档。在这些文档中，有的文档是设计过程中下一步设计的依据，还有一些文档是用户使用软件的依据及课件将来扩展、升级、维护的资料。因此，在课件开发过程中，编写文档应是开发工作的重要组成部分。文档本身就是软件的一个组成部分。 下一页 上一页 结 束 4.5 文档的编写 4.5.1 文档的分类 在一个典型的软件项目开发过程中，文档一般可分为：用户文档、开发文档、管理文档三大类，每类中又包含若干个具体的文档，规范的文档共有十三种之多。但在一般情况下，可根据开发的规模等因素来决定适当的减少文档的种类或在内容上加以合并。 下一页 上一页 结 束 4.5 文档的编写 4.5.1 文档的分类 1．可行性分析报告 2．项目开发计划 3．软件需求说明书 4．概要设计说明书 5．详细设计说明书 6．用户操作手册 7．测试计划 下一页 上一页 结 束 4.5 文档的编写 4.5.1 文档的分类 8．测试分析报告 9．开发进度报告 10．项目开发总结报告 11．课件维护手册 12．课件问题报告 13．课件修改报告 下一页 上一页 结 束 4.5 文档的编写 4.5.2 典型文档示例 下面给出一个典型的课件开发文档示例供课件文档编写参考。 项目开发计划书 …… 下一页 上一页 结 束 4.5 文档的编写 4.5.3用户文档的编写 所谓课件用户文档是指课件系统的附属文字资料。它为最终用户提供使用、操作与维护的文字帮助。如用户操作手册、配套的教师用书、学生用书等。 在编写课件用户文档时，应根据课件的使用者的实际水平，采用其可以理解的语言，来详细的描述该课件所具有的功能、用途、特点、运行环境等，使用户通过文档掌握课件的安装方法和使用步骤等。 编写文档应按照科技文档编写的惯例与规范来编写，内容与格式可按国家相应的软件开发标准来组织。 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 下一页 上一页 结 束 习题与思考题 1. 什么是可行性分析？其包括了哪些具体的步骤？ 2. 课件设计有哪些基本要求？ 3. 什么是模块？如何划分课件的模块？ 4. 单元设计包括什么内容？ 5. 设计一个小型课件的文字脚本及制作脚本。 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 本章讲解内容结束，谢谢！ 下一页 上一页 结 束 第4章 课件设计方法 计算机辅助教学理论与实践 课件分析与设计方法 第 4 章 下一页 上一页 结 束 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 目 录 4.1 项目分析 4.1.1 问题的提出 4.1.2 可行性分析 4.1.3 需求分析 下一页 上一页 结 束 4.2 课件