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2020-10-26 发布于天津
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分数的大小比较分数的大小比较学习目标理解通分的意义掌握正确地进行通分的方法通过自主探究初步获得利用旧知识解决新问题的能力通过观察讨论初步具备运用转化的思想解决实际问题的能力重难点通分的意义和通分的方法新课预习一复习旧知作好铺垫写出下列各组数的最小公倍数和和和和和和和和和和和在括号内填上适当的整数问以上填空的依据是什么在下面的里填上或问通过以上的比较你能得到什么规律二创设情景激趣导入思考一根直径为厘米的电缆线是否可以穿过直径为厘米的管道实际上在问你什么试一试比较这两个分数的大小学生交流方法化成小数

2.3 分数的大小比较 3 分数的大小比较学习目标： 1. 理解通分的意义，掌握正确地进行通分的方法。 2. 通过自主探究，初步获得利用旧知识解决新问题的能力。通过观察讨论，初步具备运用转化的思想解决实际问题的能力。重难点：通分的意义和通分的方法。新课预习一、复习旧知，作好铺垫 1. 写出下列各组数的最小公倍数： 3 和 4，3 和 7 ， 8 和 9， 5 和 10，4和 12， 16和 8， 6 和 4，6 和 8 ， 8 和 12， 4 、 6 和 8，12、 16和 24 2. 在括号内填上适当的整数： 2()42()1048()======5101236 39 问：以上填

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