(完整版)二年级数学《玩一玩做一做》教学设计.docVIP

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  • 2020-10-24 发布于山东
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(完整版)二年级数学《玩一玩做一做》教学设计.doc

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 二年级数学《玩一玩做一做》教学设计 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计 一、教材简析: 本节教材是北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》的第二节课,是学生在学习了图形的认识的基础上进行的,并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。教材注重学生的 “初步感知 ”和“积累经验 ”,安排了华容道游戏,让学生感受平移的特点;通过制作陀螺,认识旋转;放飞 “竹蜻蜓 ”,进一步让学生感知体验旋转的特征。整个教学活动,让学生在玩中学,玩中悟。 二、教学目标: 1.结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。 3.在数学学习过程中,体验获得成功的喜悦。 三、教学重难点: 1.教学重点:结合游戏活动, 初步感知平移和旋转现象。同时,能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。 2.教学难点:结合生活实际, 解决物体的平移或旋转的运动问题。 四、教学准备:多媒体华容道游戏棋圆形、三角形、正方形硬纸牙签竹蜻 蜓 五、教学过程: (一)创设情境,引入课题 师:我知道我们班的同学非常喜欢玩游戏棋,能告诉老师你们都喜欢玩什么游戏棋吗? 生:中国象棋、中国围棋、跳棋 ...... 投影出示华容道游戏棋,问:知道这是什么棋吗? 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 生:华容道。 (二)动手操作、探究新知 活动一玩一玩 —— 华容道游戏。 1.老师简单介绍 “华容道 ”的游戏由来及基本的游戏规则。 师: “华容道 ”游戏是一个非常好玩的游戏棋,据说发明的人受到三国故事“华容道 ”的影响才发明的这个游戏棋。 师播放 “华容道 ”故事视频。 师:真正的 “华容道 ”游戏比较复杂,我们把它简化一下,变成了现在这样 —— 棋盘上有 20 个格子,上面只有 4 颗棋子,分别代表曹操、关羽、赵云和士兵。曹操想从这个出口逃出去,却被赵云、关羽和士兵挡住了。今天,我们就通过几个游戏,在玩一玩,做一做当中一起来研究物体的运动。(板书课题:玩一玩,做一做) 师:在玩游戏棋之前,我们先来了解一下游戏规则。(投影出示游戏规则: 4 个人物只能横向或纵向移动, 全班齐读游戏规则。) 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 师:怎么移动?谁能用自己的话说一说? 请一学生带着大家用动作表示。 (师板书:左右上下) 学生分组轮流玩游戏棋。 先请会玩的同学到黑板上演示一下,另一同学当解说员。 同桌两人合作,边玩边说每一步都是怎样走的。 (要突破重点:谁向哪个方向移动了几格。) (2)教师引导学生发现问题。师:回忆一下刚才我们玩的过程, 想一想这些棋子是怎么移动的?能用动作表示一下吗? 2.练一练:超级小司机。 师:同学们,咱们再来玩一个类似的游戏吧。谁来说一说是什么意思?请你动笔标一标,怎样才能让黄色汽车开出来? (学习成果预设:学生在课本上画一画,标一标,请一学生在投影上演示, 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 并用前进、后退描述清楚汽车的移动。 )3.列举生活中的平移现象。 师:大家在生活中有没有见过物体平移的现象呢? 生:擦黑板、开、关窗户、用橡皮 ...... 师:像这样的运动生活中还有很多, 老师今天也带来了一些, 请大家看图片,并猜一猜这些物体是怎样运动的? 4.小结。 师:同学们你们真棒,在玩一玩的同时,发现了物体可以上、下、左、右,前进、后退这样运动,这就是物体的平移。(板书:平移) 过渡:同学们,大家认识这种玩具吗?是什么?今天我们就利用学过的图形制作一个陀螺。 活动二做一做 —— 制作陀螺。 1.学生任选一个喜欢的图形, 制作陀 螺。 师:同

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