历史岳麓版选修4 第18课《近代科学体系的奠基人牛顿》课件4.ppt

1651年8月，英国（克伦威尔统治）颁布《航海条例》，规定英国及其殖民地的进出口货物必须由英国的船只运输。不久，英荷发生冲突，荷兰战败，英国迈出海上称霸的第一步。 1651年8月，英国（克伦威尔统治）颁布《航海条例》，规定英国及其殖民地的进出口货物必须由英国的船只运输。不久，英荷发生冲突，荷兰战败，英国迈出海上称霸的第一步。 古希腊哲学家亚里士多德（BC384 - BC322 ） * * Apple Changing The World 三个苹果改变了世界： 乔布斯的苹果！ 牛顿的苹果， 亚当夏娃的苹果， 第18课 近代科学体系的奠基人牛顿 课标要求： 　　了解牛顿的成长历程及主要科学成就，认识其对社会发展所作的贡献。 自然界和自然规律 隐藏在黑暗中， 上帝说： 让牛顿出生吧！ 于是，一切都变得光明。 英国诗人波普曾经这样写道： 一、成长篇 1643年，牛顿在英国北部林肯郡一个叫乌尔斯索普的小村庄诞生了。 牛顿出生时的大环境？ 1、出生： 一、成长篇 解读角度：政治经济—资产阶级革命、拓展世界市场 1651年英国启蒙思想家霍布斯完成《利维坦》一书，对君权神授和教会大加讨伐。 1651年，英国生物学家哈维发表《论动物的生殖》，记述了自高等哺乳动物至低等昆虫的生长发育变化，记载了它们的胚胎发育过程。 解读角度：思想文化——思想解放、观念启蒙 解读角度：科学——自然科学的成长 时势造英雄 社会环境： 政治： 英国资产阶级革命进行中; 经济： 资本主义经济发展; 思想： 文艺复兴、宗教改革解放了思想; 自然科学： 出现伽利略等近代自然科学家 一、成长篇 工业革命前夕的英国形成了崇尚、尊重科学的社会风尚，这是科学家成长的丰厚土壤 一、成长篇 2、幼年的牛顿： 早产、营养不足、衰弱多病； 父亲在出生前病逝，3岁母亲改嫁，由外祖母抚养长大； 家境一贫如洗； 个性孤僻、内向、害羞 一、成长的足迹 3、青少年时期的牛顿　 1）少年牛顿： 小学成绩一般，常受同学嘲笑、欺负； 爱动脑筋、动手能力强。 12岁入中学读书 　　因家境贫寒一度辍学，管理农庄 　　其好学精神打动了舅舅，得以复学 一、成长的足迹 2、青少年时期的牛顿　 2）青年牛顿： ①1661.6，以减费生身份进入剑桥大学三一学院； ②1665年，由于瘟疫剑桥大学被迫关闭，回到故乡。 一生中科学研究最旺盛的时期 数学：微积分的初步算法 光学：自制折射望远镜、证明日光由七色光组成 说明物体颜色的形成原理 提出光的本质是微粒的学说 天文：反射望远镜、考察行星运动、分析潮汐现象 预言地球不是正球体 牛顿在成长中遇到哪些困难？他是怎样面对的？ 家境贫寒，一度辍学； 初入大学，对高等数学知识 …… 大瘟疫，剑桥大学关闭 提 示： ？ ？ ？ 二、成就篇——发现万有引力定律 1、条件： ①前人的理论与研究成果 哥白尼： 日心说 开普勒： 行星按一定轨道运行的理论 伽利略： 发现了力学的一些基本原理 （提出了力、加速度等概念并发现了惯性定律和自由落体定律） 奠定基础 重点：万有引力定律 2）、个人的辛勤努力 1）“站在巨人们的肩上”，继承前人的工作，通过数学方法计算出地球对月亮的引力； 2）在大量研究（6年）的基础上，牛顿充分证明了宇宙间所有的物体，都是相互吸引的。 　　这种无处不有的引力即为“万有引力”。 重点：万有引力定律 2、提出： 1686年，撰写《自然哲学的数学原理》 1687年问世 F= 万有引力定律 宇宙间一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种作用力，就是万有引力。 重点：万有引力定律 3、意义 1）牛顿力学的三大定律和万有引力定律为经典力学规定了一套基本概念，形成了完整的近代力学体系； 2）把地面上物体的运动和太阳系内行星的运动统一在相同的物理定律之中，从而完成了人类文明史上第一次自然科学的大综合，为近代天文学奠定了基础 ，对以后的天体研究起了极大的推动作用； 3）人们把牛顿力学体系的建立当作近代科学体系形成的标志。 4 ） 从此科学摆脱神学的束缚向前发展，到19世纪近代科学进入了全面繁荣时代。 5 ）打开了工业革命的大门，推动人类文明演变。 牛顿力学的建立，标志着近代科学体系的形成。（拓展） 近代科学有两大特点： 古代传统科学：实用性、经验性 1、实验性： 可以用实验的方法反复再现科技发现成果； 2、数学表达方式： 用数学来说明成果的内容。 牛顿捡到了哪些“光滑的石子”和“美丽的贝壳”？ “我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞