中心小学xx学年度第二学期学校工作计划.docVIP

中心小学xx学年度第二学期学校工作计划.doc

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中心小学xx学年度第二学期学校工作计划撰写人:___________日 期:___________ 中心小学xx学年度第二学期学校工作计划 撰写人:___________ 日 期:___________ 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中心小学xx学年度第二学期学校工作计划 一、指导思想: 本学期,全校教育工作要坚持以z理论、“z”重要思想和科学发展观为指导,深入学习贯彻“十八大”和十八届三中全会精神,深化教育教学改革,紧紧围绕全县教育事业年度发展目标,以“四区建设”(省学前教育改革发展示范区、省义务教育优质均衡改革发展示范区、省职业教育创新发展实验区、省教育现代化示范区)为契机,以规范、务实、有效管理为核心,以全面提升教育教学质量为根本出发点,加强教育教学管理,不断提升师资队伍水平,强力推进我校教育教学工作向更高层次迈进。 二、主要目标任务: 1、进一步完善学校各项规章制度,依法治教,强力推进学校的规范化与制度化管理。 2、加强教师师德师风建设和业务培训,努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍。树立良好的学校和教师形象。本学期重点提升老教师的业务能力。 3、推动教学常规管理规范化,推进“建构式生态课堂”有效落实,促进学校教育教学质量稳步提升,重返县局学校目标考核一等奖行列。 4、加强教科研引领,努力使我校教科研水平再上新台阶。 5、继续做大做优学校特色项目,努力提升学校办学品位,打造区域内较大影响力学校名片。 6、做好中心校附属工程建设,着力打造校园文化品牌。 7、加强安全教育管理工作,重防患,重教育,抓落实,杜绝责任事故发生。 8、立足成教校社区教育平台,做好“江苏学习在线”网络学习工作,积极参加社区教育活动年活动。 三、主要举措: (一)规范教师管理,加强师资队伍建设 教师是提高学校教育质量的根本依靠,学校要发展好每一位教师,建设一支师德高尚,教学水平上乘的师资队伍,从而优化教师队伍结构,提高赣马二小教师团队的整体素质。 1.加强师德建设,强化育人意识 (1)认真组织好《中小学教师职业道德规范》的学习,通过开展形式多样和扎实有效的教育活动,引导广大教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,树立良好的师德形象。激励广大教职工立足岗位,探索创新,敬业奉献。继续贯彻落实《赣榆县中小学教师师德师风考核暂行办法》,在杜绝有偿家教方面严格执行师德一票否决制,以引导广大教师树立正确的人生观和价值观。 (2)提高德育队伍水平。进一步加强班主任队伍建设,培养一支爱岗敬业、精干实效的班主任队伍。继续组织好班主任培训,经验交流或学习研讨等活动,鼓励班主任学习先进的教育管理理念,并结合本班实际提高班主任管理水平,加强班级管理,从而提高教育教学质量。注重班主任工作考核。继续开展班主任月度考评工作,进一步完善相关考核内容和方法,以达到规范化、精细化、科学化和制度化,促进班主任管理水平的提高。 2.关注教师专业发展,促进专业成长。 (1)“老”“青”并重,培养骨干。有目标,有层次,有措施地加强教师梯队建设,强化骨干教师、学科带头人争创意识。争取每个学科都有水平较高、群众公认的校级或县级骨干教师或学科带头人。同时为我校教师在市333、县311工程评选中储备中坚力量。 (2)多措并举,提升素养。本学期校本培训要做到自学与集体研讨相结合;学习与观看网络录像相结合;学习与交流心得相结合;个人学习与讲座指导相结合,以丰富多样的学习形式推动教师专业素养的提升。 (3)以点促面,辐射引领。中心校会继续做好教师外派学习、培训工作,同时还继续提供广大老师与名校、名师、名家面对面学习的机会,以此助推教师专业成长。中心校还将严格实行外出学习汇报制度,外出学习的教师回来后要上好汇报课,并交流自己的学习体会,使一人学习,大家受益。 (二)科学管理,打造高效课堂,强力提升教学质量。 1. 继续加强教学常规管理,使管理更规范、精细、科学。 (1)严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等违规现象,教务处做好常规教学视导的同时,要加强巡课检查与随堂听课的力度,不打招呼听课,并及时与上课教师交流,提出意见,并定期进行巡岗情况反馈。 (2)教务处要认真组织各完小再学习《赣马二小关于备课作业的要求》,全体教师要做到提前备课,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。要重点加强过程监控。教务处除了教学视导等常规检查之外,还要进行不定期抽查。视导检查的成绩要与评先评优挂钩,要纳入教师的业务考评范畴,并直接影响年度绩效工资的发放。 2.扎实开展校本教研活动,使之常规化、制度化。 继续落实教务处提出“以校为本”的教研机制,充分发挥教研组、备课组作用,通过形式多样的校本教研活

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