统编版小学道德与法治二年上册《我们不乱扔》说课稿（附板书）课件PPT.pptx

《我们不乱扔》说课稿; 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》的第二课《我们不乱扔》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材; 《我们不乱扔》是二年级上册第三单元《我们在公共场所》的第二课。本节课由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项??动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。;二、说学情; 二年级的小朋友对不乱扔垃圾有初步的认识，知道在公共场所要保持卫生，但是在平时的生活中，因为懒惰、依赖、不重视等种种原因存在不能真正做到或者做的还不顾的问题。所以让孩子在辩一辨、演一演、分一分等活动中达成环保共识，逐步从关注自身到关注他人乃至整个社会环境的关注，进而将“不乱扔”这一行为进行有意识的习惯养成。?;三、说教学目标;【知识与能力目标】 1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生； 2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。 【过程与方法目标】 通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。 【情感态度价值观目标】 能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。??;四、说教学重难点; 初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行; 懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义;五、说教法; 本课教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。 ;六、说教学过程; 活动一、我喜欢的公共场所? （一）情境创设：王勇的周末 ?1.认识新朋友——王勇? 同学们好，这节课老师带来了一位学习伙伴，想认识他吗？瞧他来了——? 【播放王勇录音】?谁想和王勇打个招呼？? ?2.畅聊我的节假日? ?????同学们，周末的时候你和你的家人朋友回去哪些地方玩呢？? 3.完成学习单1? 这周末王勇要和朋友们要外出游玩他们选了几个地方（展示学习单1）? ; 学习要求： 1.小组讨论。2.勾一勾。3.说一说推荐理由?4．交流学习单1? 请同学上台交流。?5.发现学习单的共同特点? 听了同学们的介绍，再看学习单，同学们你们有没有发现一个共同的特点——? 你喜欢干净又整洁的地方吗？为什么？【板书：愉悦】?; （二）回忆生活：畅谈身边的好环境? 1.想一想：在你身边让你觉得很舒服的地方？?2.交流。? 3.观看视频：我们身边的好环境? 4.反馈：你们看的好兴奋呢，有什么想说的吗？? 小结:是呀，这些干净整洁又舒适的地方不仅让我们更舒服了， 还会让我们更加的健康呢！? ; 活动二、环保小事大集合? （一）情境创设:跟着王勇去游玩? 看，王勇背着书包去整洁美丽的白鹭洲公园游玩啦！? 1.回忆：周末里你和父母朋友出门游玩时你的书包里都会带哪些东西呢？? 2.完成学习单2? 师展示学习单，说学习要求。? 3.交流学习单2? 展示学习单，提出疑问：为什么带垃圾袋？? 交流：你们平时出门有玩也会准备一个垃圾袋？为什么？?; （二）环保事件一二三? 1.王勇的难题? 白鹭洲公园里的景色可真美啊！王勇和朋友们坐在青青草坪上，边欣赏美景，边吃点心可真开心。这是，王勇遇到了一个难题。? （2）听一听：王勇和小刚在说什么。? 听到小刚这么说，王勇该怎么劝说？小刚又是怎么说的？? ; （3）演一演：请同学上台演一演当时的场景。? 出示活动要求：1.小组讨论。2.选两个同学上台表演。? 预设1：有清洁工会打扫? 提问：你听出他为什么不愿意捡垃圾了吗？你要怎么劝他呢？? 预设2：垃圾桶太远了，迟一点? 提问：他为什么不愿意捡垃圾？——【引出：负责】 ?预设3：别人都扔着呢，我们也扔着没关系? 提问：他为什么不愿意捡垃圾？——【引出：文明】? 小结：生活中偶然间的不注意，或者不恰当的想法却会对环境造成伤害，这样的行为就是不负责/不文明的。??; 2.真心话敢不敢? 学到这里，老师想和同学们玩一个游戏“真心话敢不敢”?敢玩吗？? （1）明确规则：闭上眼睛（舒缓的音乐）好好的想一想，如果有做过那就举手。? （2）静思? 提升：孩子们请睁开眼睛，老师要把掌声送给最真实的你们。老师还有最后一个问题，从现在起，你