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xx年四年级语文组第二学期教研组工作计划.doc

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xx年四年级语文组第二学期教研组工作计划撰写人:___________日 期:___________ xx年四年级语文组第二学期教研组工作计划 撰写人:___________ 日 期:___________ 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 xx年四年级语文组第二学期教研组工作计划 在学期初聆听了侯校长所做的学校教学工作计划及安排后,我们组的老师们以语文新课程标准为依托,以学校的教学计划为指针,深入的分析学情,吃透教材,并以教科研出给出的科研课题为核心,讨论交流了这学期的教学工作和教科研的深入开展问题,共同制定了这学期的教研组工作计划。 一、学情分析 全年级500多名学生,可以说个性不同,学习习惯不同,知识掌握的程度也不同。大多数学生在老师们的引领下,较好的养成了晨读午读的习惯,还要很多学生会阅读乐阅读,很大程度上开阔了视野,增长了知识。阅读也激发了许多学生的表达欲望,不少学生主动记日记、写博客,习作水平大大提高。也有少数学生,由于各种各样的原因,学习上有困难,有抵触情绪或畏难情绪,家长也对孩子表示失望。针对这样的情况,我们计划逐步摸清情况,针对不同情况的孩子拿出不同的措施,并争取家长的支持,共同为孩子的发展努力。 二、师情分析 四年级语文教研组有8位教师,有多年从毕业班经验丰富的老教师,也有理念比较新颖的年轻老师。尤其是老教师们都是不藏私心,对组内工作经常积极主动的提供宝贵的意见和建议,带领组内老师们努力进取,年轻老师也不甘落后积极进取,主动问,积极学,组内的教研教学氛围浓郁。 三、学生预计学习目标 本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。 四、教师教学工作预计目标 1、再次深入学习语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 2、在教导处、教科研处领导下,以课堂教学为载体进行教学研究,将本组的科研课题深入开展下去,并将实践中的点点滴滴的收获及时记录进教科研札记,争取完成“理论深入——实践研究——理论升华”的三部曲,力争取得突破性的成果。 3、整合三维目标。新课标指出,“课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高。”教学中,我们要做好三维目标的整合,要以“知识与能力”为主线,渗透情感、态度价值观,并充分地体现在过程和方法中。 4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。 5.实实在在抓好规范化作文、写字、阅读和古诗诵读。并为学生设计适合学生发展的,跟生活实际紧密结合的自主型作业。这项作业要真正能让学生运用课堂中学的知识,真正提高学生的能力,促进学生综合素质的发展。 6.落实好每周一的教研组集体备课活动,做好备课教研记录,和教研组之间的交流教研记录,切实让老师们在在集体备课的教研活动中有所收获,有所提高,通过这项活动提高教研组的整体教学教研水平。 7.继续上学期的随时教研的良好习惯,不让问题过夜,更不让问题沉寂,让随时教研成为教研组教师共同成长的另一重要平台。 8.积极主动的配合学校各部门完成学校布置得各项工作。积极主动的参加教师各项培训和学习,积极主动的自我充电,自我提高,养成终生学习的习惯。 五、工作开展措施 1、充分利用读书时间和学校培训,学习教学理论,以语文新课程理念及教科研处提供的材料为研究内容,共同讨论吸收新概念,运用与教学中,并不断总结写出心得。 2、上好规范化作文课。这学期,我们将继续进行规范化作文教学的研究,力求真正吃透其精神,尽量让组内每一位老师都要上公开课,并邀请组内老师给予指导。希望通过这些课堂教学的

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