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§ 18.1.1平行四边形的性质（二）
备课教师：李秀梅 年级：八年级
教学目标：
理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质.
2?能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题， 和简单的证
明题.
培养推理论证能力和逻辑思维能力.
教学重点：平行四边形对角线互相平分的性质，以及性质的应用.
教学难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算. 课型：新课
教学手段：学案
教学方法：启发式、探究式
教学课时：1课
教学过程：
一、 忆一忆：
1、什么样的四边形是平行四边形？四边形与平行四边形的关系是：
2、平行四边形的性质：
具有一般四边形的性质：
角：
边：
二、活动活动：
在纸上画两个全等的 ABCD和 EFGH，并连接对角线AC、BD和EG、 HF,设它们分别交于点0?把这两个平行四边形落在一起，在点 0处钉一个图 钉，将 ABCD绕点0旋转180，观察它还和 EFGH重合吗？你从中看出前面 所得到的平行四边形的边、角关系吗？进一步，你还能发现 0A与OC、0B与
0D的关系吗？那么平行四边形还有什么性质呢？（阅读教材上面探究中的方框 内容）
结论：平行四边形又一性质： 。
（右 图）F2.将你得到的上述结论用全等的方法证明: 已知：
（右 图）
F
求证： 证明：
三、练一练：
1 ?在平行四边形中，周长等于48,
已知一边长12,求各边的长
已知AB=2BC，求各边的长
已知对角线AC、BD交于点0, △ AOD与厶AOB的周长的差是10,求各边 的长
已知四边形 ABCD是平行四边形，AB = 10cm, AD = 8cm, AC丄BC ,求BC、
CD、
CD、AC、OA的长以及 ABCD的面积.
B
3 .如图， ABCD 中，AE 丄 BD，/ EAD=60 ,
AE=2cm, AC+BD=14cm ,
则厶OBC的周长是 r___cm.
ABCD 一内角的平分线与边相交并把这条边分成 5cm , 7cm的两条线段， 则口ABCD的周长是 cm .
如图， ABCD 的周长是 36 cm, AB=8cm, BC= ;当/B=60° 时,
AD、BC的距离AE= , ABCD的面积= 。
已知：如上图， ABCD的对角线AC、BD相交于点0, EF过点0与AB、
CD分别相交于点E、F.
求证：0E= OF, AE=CF , BE=DF .
完成课本练习第一题:
8、完成课本练习第二题:
四、反馈反馈:
1 ?判断对错
TOC \o 1-5 \h \z 在 ABCD 中，AC 交 BD 于 0,则 A0=0B=0C=0D . ( )
平行四边形两条对角线的交点到一组对边的距离相等. ( )
平行四边形的两组对边分别平行且相等. ( )
平行四边形是轴对称图形. ( )
在 ABCD 中，AC = 6、BD = 4,则 AB 的范围是 .
在平行四边形 ABCD中，已知AB、BC、CD三条边的长度分别为(x+3),
(x-4)和16,则这个四边形的周长是 .
公园有一片绿地，它的形状是平行四边形，绿地上要修几条笔直的小路，如 图，AB = 15cm, AD = 12cm, AC丄BC ,求小路BC，CD，0C的长，并算出绿
地的面积.
五、小结:
六：教学反思
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