高中英语教学教学工作总结(18篇).docx

高中英语教学教学工作总结（ 18 篇） 高中英语教学教学工作总结 第一篇： 本人在英语教学中，工作扎实，认真备课，认真上好每 一堂英语课。现做如下几点总结。 一、注意高一年与初中的衔接过渡 经过一个学期的交流，能够透过摸底了解学生大致水 平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间 从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生 适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后 复习的良好学习习惯 ; 坚持用英语授课，要求并鼓励学生用 英语思考问题、回答问题 ; 根据高考要求，从高一年开始就 需要培养学生的阅读潜力，教会学生一些阅读技巧，养成良 好的阅读习惯 ; 另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟 悉。 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主 体意识 “让游泳者到水中去。 ”这是交际语言教学理论的思想 核心。意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要 把教学活化为实际 1. 建立“课前五分钟会话” 1. 建立“课前五分钟会话” ，培养课堂交际氛围。对话 情景能够由浅入深，逐渐培养学生口语交际潜力以至于提高 学生兴趣。 2. 多鼓励，少批评。 个性是要针对那些基础较差的学生。 为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言， 不断强化学生参加交际的信心。 三、培养学生的自学潜力 只有透过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学 生的自学潜力，才能使学生的学习用心性和主动性得以发 挥。具体包括：培养学生的预习潜力、各种方法掌握英语基 本知识的潜力、学生自己整理所学知识的潜力。另外，自学 潜力的提高还得益于超多的独立的阅读，于是新学期开始就 要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查 字典。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避 免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与 日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲有 关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够透过 开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师 课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生 一齐参加活动、 体育运动。 课后还能够布置学生听英语广播、 看英语新闻，然后再到校园进行交流。 总之，我们在平时的教学中要根据学生的实际认真备 课。最重要是提高学生的兴趣。 高中英语教学教学工作总结 第二篇： 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基 处 、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对们在 学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分 表现和自我发展的一个空间。 、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发 展听、说、读、写的综合潜力。 、创造条件让学生能够探究们自己的一些问题，并自 主解决问题。 二、关注学生情感，营造民 -主、和 -谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有用心的情态，才能 持续英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影 响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学 好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民 -主、和 -谐的 教学空间，做到： 、尊重每个学生，用心鼓励们在学习中的尝试，保护 们的自尊心和用心性。 、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作 学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感， 发展合作精神。 、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为 们创造语言的机会。 、建立融洽、民 - 主的师生交流渠道，经常和学生一齐 反思学习过程和学习效果， 互相鼓励和帮忙， 做到教学相辅。 三、加强对学生学习策略的指导，让们在学习和使用的 过程中，逐步学会如何学习，做到： 、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以 及给们介绍实现目标的方法。 、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法 进行学习。 、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需 要调整自己的学习目标和学习策略。 新课程改革不是纸上谈兵，它务必要与实践相结合，所 以，我将继续努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在 课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成 长。 高中英语教学教学工作总结 第三篇： 高中英语教学工作总结 新课程改革， 是一次深刻的改革， 新课改倡导全人教育， 强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的 品质和终身学习的潜力，新课改倡导建设性学习，注重科学 探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新 学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实 施者，作为教师的我务必做好充分的准备，学习新课程改革 理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开始， 在全国上下刮起了”杜郎口风”，在全国掀起了一场”杜郎 口教