湘少版四年级英语Unit5Peteriswriting导学案.docx

Unit 5 Peter is writing Period 1 【学习目标 】： 初步认识现在分词的构成， 能够听、说、读、写七个动词的 ing 形式：cook ___ cooking / eat___ eating / drink___ drinking / play ___ playing / watch ___watching / sleep ___sleeping / Cook ___ cooking 我能理解“ What are they doing ? ”“ They are ,, ” 或并能用具体的人物来做来作答“ He/She is + Ving” 我能主动跟别人打招呼，并询问他人正在做什么。 【学习重点 】： 本节的重点是掌握七个动词短语的  -ing 形式，理解句型  What are they doing ? 并能用具体的人物来做 .来作答。 【学习难点 】：感知、理解现在进行时所表达的含义 【课前独学 】： 我能试着听、跟读 A , B, C 部分句子四至五遍。 2. 我能根据本课图片中人物的动作，理解 A, B, C 部分内容。 我能试着读句子： What are they doing ? 新 | 课 |标 | 第 |一 | 网 — Peter ’mum is cooking. 【我的疑问 】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ 【课堂合作与探究 】 Step1 warming up Song: “ Up and down” Step2: presentation and drill 1) show word cards of part B T: Look and read the words of part B. Let a student do some action about part B. T: What is he /she , doing? S: He /She is ..ing. T: what is S doing? 新 课 标 第 一 网 S: He/She is , ing 2) Lear part B and part A. listen to the part (A,B),read after tape. Step3: practice Group in three act part A and B.. Step 4 consolidation. Let Ss copy the text of part A. Listen to tape of the Part A and part B . 【课堂展示 】： 读的展示 （组内两人一组：一人说动词原型，另一人说出该动词的现在分词，然后互换角色进行展示。 ） 【课后盘点 】： 自我评价 : ( ) ★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我的收获： 【课后小练习 】：慧眼识英雄。 1. Peter is ______ ( write writing ) W w .x Peter ’s sister is ______ ( read reading ) Peter ’s mum is ( cook cooking ) in the kitchen. 4. Tom is ______ ( drink drinking ) w K b 1.c o M The dog is ______ ( eat eating ) The cat is ______ ( play playing) LingLing is ______ ( watch watching ) TV. 8.The fish is ______ (sleep sleeping) Period 2 【学习目标】： 我能理解、会读本课 D 部分对话。 我能理解 E 部分内容，并能猜出动物们分别在做什么。 我能读 F 部分的 chant ，并知道字母 cr 在单词 cry, cream 中的发音。 我能根据 G部分人物动作的提示写出该动作的正确词语 , 并能作出正确回答。【学习重点】： 理解句子“ What are the animals doing ? 。” 能灵活运用 What are they doing? 的句型，并能作出准确地回答。 【学习难点】： 对 E 部分内容的理解，以及能否写出动物们行为动作的词的正确形式。 【课前独学】 ：新课 标 第 一 网 Step1 warming up Song: “ Hello ”. Step2: presentation and drill a. 听、跟读 D, E, F 部分句子三至六遍。 理解，会读 D, E, F 部分内容。 思考字母组合 c