四年级美术下册教案及教学设计.docxVIP

课题 教学 内容 教学  1、植物写生 通过欣赏响图片及对自然界中植物的观察分析，了解植物的基本结构特征、花的角度变化、叶子的穿插等，学习如何用线表现植物叶片间的遮挡关系，花、叶的朝向，以及如何用疏密不同的线表现植物。 显性目标 通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。 隐性目标 培养学生科学的观察方法。  课时 教具 目的 教材 分析 重点 难点 课的 结构 教  本课属于造型表现领域，是本套教材中线条系列的内容之 课件、盆栽植 一，生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生 物、勾线笔 对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的联 系，许多学生家里都养植物， 让学生感受植物的种类繁多、 形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然 的美。同时，通过查询有资料，了解植物的名称，特点作 用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。 重点 深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。 难点 线条的繁简、疏密变化。 内 容 教法 教学过程 第一节 学 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情 绪，做好上课准备。 观察法 过 二、讲授新课 课件出示自然界中各种各样的植物，让学 生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。板书 程 课题：植物写生，解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学 习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深 欣赏法 入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生优秀作品着重 讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构 与花纹。 学生讨论。学生欣赏学生欣赏了解反复观察在 讨论法 教 绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹 三、完成作业 学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡 辅导法 视辅导。 学生仔细观察，完成写生 第二节 学 一、组织教学 稳定做好上课准备。 观察法 二、继续完成作业 结合上次作业完成情况。请学生谈： 通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？ 1、 说一说，所画植物的生长特点？ 2、不同角度的花和叶各有什么不同？ 3、 植物的前后关系如何表现？学生作画， 教师巡视辅导， 过 要强调用线时， 注意线条的疏密、 繁简、长短等变化。 以 展示法 小组进行研究、讨论学生作画 评价法 三、作品展示 1、 小组自评。 2、 全班互评。 3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。 小组选拔较 好的作业。 程 教 这节课很容易激发学生的兴趣，通过观察身边的植物， 学 让学生感受植物的种类、形态、色彩，体验植物带给人 效 的美感，感受自然的美。同时，通过查询有关资料来了 果 解植物的名称、特点、作用等，提高能力。 授课日期 3、3 教后记 课题 教学 内容 教学 目的  2、巧用对称形 用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。 显性目标 知道对称美与生活的联系， 了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平 面或立体的吊饰作品。 隐性目标 在制作过程中体验生活的快乐， 培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。 让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。  课时 教具 教材 分析 重点 难点 课的 结构 教  本课是造型表现领域的课程，如何巧用对称服务于 彩色纸、剪 生活，美化生活是本课的重点。为了使学生能够制 子、刻刀、 作出优美的作品，教师引导学生大胆应用，巧妙地 胶 水 、 课 选材设计，装点生活。用大量图片让学生感受到对 件。 称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称 的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的 对称装饰花纹。 重点 通过观察、 记忆生活中哪里有对称式的， 以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对 称形作品。 难点 对称美的构成方式、造型的新颖美观。 内 容 教法 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 学 二、讲授新课 大自然是非常美丽的， 它包含了很多奇妙的 谈话法 美的法则。 人类在创造美的过程中， 不断地向大自然学习。 过 今天我们也来做一个小小设计家，首先老师带领大家到大 自然里去找一找，有什么值得我们学习的比比哪个小朋友 程 有一双亮眼睛。教师示范：进入课件的美的法则。 “找一找” 目，是大森林里的景色，移 鼠 看看 先 找到关于美的法 。出示 。 称，一般是指 称， 即以 称形的中 ，将 形半 旋 180 度左右完 全重合。比如蝴蝶的身体，左右两 是 重复的， 种 教 特点，我 把它称 是 称的。 ： 1、你在什么 候什 法 么地方 称形的 案？ 学生 ： 称形——用装 境并能 挂