年高考理综全国ii试卷分析及2020备考建议.docxVIP

2019 高考理综全国Ⅱ卷物理试题分析 尧中物理教研组：潘敏科 20 2019 高考理综全国Ⅱ卷物理试题整体看，命题内容遵循考试大 纲的要求，突出了力、电、磁等主干知识，加强了对学生逻辑推理、信息加工、迁移、 模型建构等关键能力的考查，尤其是对图像问题考查量明显增多， 体现了以考查学生五种能力为主的命题思路， 试题科学、灵活、无偏题怪题。和 2018 年试题相比，整体难度有所降低。具体来看，今年物理学科的高考命题有以下特点： 一、试题知识覆盖面广，注重知识体体系的主干内容 试卷中，必考部分：力学（占 49 分）、电学（占 46 分）为主， 选修  3—5 中对原子核中的质量亏损（占  6  分），选考部分：选修 3— 3 部分主要考查气体实验定律（或：选考  3—4  部分主要考查机械振 动图像，干涉法测波长）（占 15 分），总分 110 分。其中，选择题为： 4 道力学试题 (24 分) 、3 道电磁学试题 (18 分) 、1 道原子核试题（ 6 分），和 2018 年的试题分布基本相同，力学试题难度有所增加。实验 题为 1 道力学（ 5 分）和 1 道电学（电路分析）试题（ 10 分），其中 电学实验考查二极管电阻随温度变化关系， 通过调整滑动变阻器补尝 来调整动态电路等，考查知识迁移能力，能力要求有所提高；计算题 1 道电学（带电粒子在电场中的偏转） 试题（12）和 1 道力学试题，其中，第 25 题的力学试题涉及到做物理关系图像及多过程计算，并含有变加速运动过程中速度变化量的计算， 使刹车过程中速度变化的 分析难度增加，难度有所增加。选考题 3-3 把 5 选 3 改为 3 个填空， 而且是通过 P—V 图分析气体的状态，并对微观状态进行分析，难度也略有增加；计算题为气体定律应用， 是将两部分气体通过大小活塞联系在一起，分析的难度也有所增加； 选考 3-4 为机械波图像和干涉法测波长，难度和 2018 年基本一致。 试卷整体难度高于 2018 年的试题。 二、把握物体学科的特点，强化关键能力，体现核心素质 2019 年高考物理着重考查学生逻辑推理、信息加工、模型建构数理结合等关键能力，比如，第 19 题以滑雪运动为背景，考查学生对曲线规律的理解和应用，该题通过 v—t 图来描述滑雪运动员在竖 直方向的运动规律，考查考生对 v—t 图的理解，由此分析判断其运 动状态。在分析问题的过程中， 学生需要根据题给情境利用所学知识 建立相应的物理模型，考查学生的模型建构能力。比如第 14、 18、 19、21、23、25 题，选修 3—3 的 33 题的第⑴小题（或选修 3—4 的 34 第⑴小题）题，共计 59 分都涉及到用函数图象描述物理变化规律， 考查了作图和处理图像信息的的能力；第 23 题，通过对二极管的温 阻信息分析，考查学生对实验原理的理解和推理及知识迁移的能力； 25 题，通过给定的条件作出相关物理图像并进行多过程的计算，考查加工信息并结合物理规律作出推理判断，挖掘隐含信息的能力，对学生的要求较高。 三、试题难易程度分布情况 简单题（24 分， %）： 14（6 分）、15（6 分）、16（6 分）、17（6 分） 中等题（38 分， %）： 18（6 分）、19（6 分）、20（6 分）、22（5 分）、23（10 分）、 33⑴[ 或 34⑴] （5 分） 较难题（28 分， %）： 21（6 分）、24（12 分）、33⑵[ 或 34⑵] （10 分） 难题（ 20 分， %）： 题（ 20 分） 从统计分析可看出，试卷中试题的中等题（包括简单题）与难题之比为 75：25，与历年来的高考题的情况基本相同，只是更加注重核心素养的考查，所以在我们的教学中应抓好核心素养的培养。 四、对于 2020 年高考的预测及复习备考的思考 通过对 2019 年高考物理试题的分析， 我想对高中物理教学及高考复习提出如下一点建议： 考生仍应以夯实基础为主， 注重教材，对每一个公式，定理定律，实验原理，都要做到能深刻理解，熟练推理，灵活选择并准确应用。 能恰当地用数学工具处理和描述物理问题， 尤其注意物理规律中用的函数和函数图象的表述方法， 提高读图能力以及获取信息和处理信息的能力，把学到的理论和知识能迁移身边的生活和创新实验当中。 再高三物理复习时， 做到一轮复习广度上无知识死角， 深度上无疑难问题。要注重一题多解，多解归一的效率训练，还要特别注意对动量定理，动量守恒，能量关系的综合考查，虽然今年考查点较少，很有可能明处是重点考查的内容，这部分知识在力学体系中具有重要地位，千万不能放松。 尧山中学 高三物理教研组 潘敏科