重点小学体育课教案.doc

小学体育教案 课题：蹲踞式跳远 内容： 1 、跳跃：蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合 、游戏：“十字接力跑”学习阶段：水平二 （五、六年级） 授课教师：王炜平 课的设计说明 单位：柏树岭小学 执教人： 王炜平 学习阶段：水平二（五、六年级） 一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健 康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学 过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位， 运用激励的语言和多样的教学方式， 调动学生学习 的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价 的激励和诊断功能， 使每一位学生都能体验成功的喜悦， 促进学生全面和谐发展， 培养学生的自信 心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作 规 范、准确、优美。 2、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 三、学情分析 小学五、六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点， 正处在身心发展的关键阶段， 本 课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣， 遵循学生的发展规律， 利用踏板的不同的摆放方法， 阶 梯性的创设了各种跳跃的难度， 通过个人练习、 小组合作练习等组织形式， 充分调动了学生的学习 积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学内容安排 根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、跳跃：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方 法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏：“十字接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 欢迎共阅 五、教学重点与难点 教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。 教学难点：蹬摆身体协调。 六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃 能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式， 充分利用新颖有趣、 形式多样的的学习方式 贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣， 使学生在宽松、 快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。 2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作 练习培养学生的合作意识。 使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸， 发展跳跃能力，提高身 体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。 3、通过游戏“十字接力跑”的练习，学生利用接力棒，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意 识和团队精神。 最后学生进行放松动作，进行身心的放松。 课 时 备 课 学习阶段：水平二（五、六年级） 执教人：柏树岭小学 王炜平 课题 蹲踞式跳远 课型 新授课 教学 1、跳跃：蹲踞式跳远——助跑和踏跳的结合技术； 内容 2、游戏：十字接力跑； 4、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑和踏跳的结合技术的动作 教学 与方法，做到动作规范、准确、优美。 5、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正 目标 确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。 6、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 欢迎共阅 准 一、课堂常 组织： 1、教师语言 1、学生站 2 10 小 备 规： ××××× 要清晰。 成四列 5 部 1、体委整队， ××××× 2、教师从 横队。 3 分 报告人数，师 ××××× 2008 年北 2、学生和 生问好、检查 ××××× 京奥运会 教师一 服装，安排见 ◎ 开始导 同做游 习生，进行安 四列横 入，讲解 戏。 全教育。 队，体操队型 课本节课 3、学生认 2、宣布课的 任务和要 真听讲 内容和任务。 求。 看示范。 二、准备活 3、教师带领 4、学生精 动： 学生一起 神饱满。 1、小游戏； 做游戏。 “找朋友” 4、教师带领 2、徒手操。 学生在音 （8 拍× 2） 乐旋律下 一起做徒 手操。 基 一、蹲踞式跳 组织： 1、教师做正 1、学生认 2 18 中 本 远——助跑 ××××× 确的示 真观察 2 部 和踏跳的结 ××××× 范。 老师示 2 分 合： ××××× 2、教师讲解 范并听 2 1、深入与激 ××××× 上前一步 取动作 2 发： ◎ 起跳动作 方法和 2 通过学生 四列横队，体 的方